長春大學(xué)電氣工程及自動(dòng)化怎么樣，難嗎？感覺被坑了，一個(gè)深坑。學(xué)了4年，就是不知道自己在學(xué)什么。我什么都不說。我熱淚盈眶。老師唯利是圖，但是就業(yè)好像還行。長春大學(xué)機(jī)械工程專業(yè)怎么樣？我同學(xué)是長春大學(xué)機(jī)械

長春大學(xué)電氣工程及自動(dòng)化怎么樣，難嗎？

感覺被坑了，一個(gè)深坑。學(xué)了4年，就是不知道自己在學(xué)什么。我什么都不說。我熱淚盈眶。老師唯利是圖，但是就業(yè)好像還行。

長春大學(xué)機(jī)械工程專業(yè)怎么樣？

我同學(xué)是長春大學(xué)機(jī)械專業(yè)05屆畢業(yè)生。

就業(yè)形勢(shì)很好，至少很好找，如果想去外地，也有很多不錯(cuò)的企業(yè)。他們中的一些人已經(jīng)在天津、河北和山東簽了名。

長春大學(xué)風(fēng)景園林專業(yè)就業(yè)前景怎么樣？

總的來說，總的來說，長春大學(xué)風(fēng)景園林專業(yè)就業(yè)前景還是挺好的。長春大學(xué)是著名的高等學(xué)府。其畢業(yè)生整體素質(zhì)高，市場(chǎng)評(píng)價(jià)好。風(fēng)景園林專業(yè)符合當(dāng)前城市綠化發(fā)展的要求，能夠滿足人們的生活需求。社會(huì)急需這方面的人才，預(yù)計(jì)就業(yè)前景看好。

長春大學(xué)特殊教育專業(yè)就業(yè)怎么樣？

長春大學(xué)特殊教育學(xué)院特殊教育專業(yè)于2003年首次招生，屬于教育學(xué)范疇。學(xué)制四年，授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。目前是吉林省唯一的特殊教育本科專業(yè)。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，具有扎實(shí)的基礎(chǔ)、廣博的知識(shí)、優(yōu)良的素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、特殊教育專業(yè)知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)、較強(qiáng)的自學(xué)能力和專業(yè)知識(shí)應(yīng)用能力，能夠從事行政指導(dǎo)、教育教學(xué)、康復(fù)訓(xùn)練、教育管理、科學(xué)研究等工作。在各類特殊教育機(jī)構(gòu)、特殊教育學(xué)校、特殊教育康復(fù)訓(xùn)練基地等單位。

主要課程：教育原理、普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、特殊教育概論、教育科學(xué)研究方法、特殊兒童早期干預(yù)、智障兒童心理與教育、視力障礙兒童心理與教育、聽力障礙兒童心理與教育、手語、盲文等。

專業(yè)特色：本專業(yè)主要培養(yǎng)以特殊教育教學(xué)、康復(fù)技能培訓(xùn)、特殊教育管理三位一體的高級(jí)應(yīng)用型人才。該教育模式充分體現(xiàn)了理論教學(xué)與扎實(shí)的實(shí)踐技能相結(jié)合的辦學(xué)特色。以服務(wù)特殊群體為宗旨，努力將本專業(yè)建設(shè)成為特殊教育師資培訓(xùn)中心和康復(fù)訓(xùn)練中心，努力成為特殊教育研究基地。

特殊教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率高，用人單位遍布全國，如聽力言語康復(fù)研究中心、綏化學(xué)院、深圳市原平特殊教育學(xué)校、珠海市特殊教育學(xué)校、青島市中心聾啞學(xué)校、中山市特殊教育學(xué)校、樂山市特殊教育學(xué)校、遼源市特殊教育學(xué)校等。

數(shù)十名特殊教育專業(yè)的畢業(yè)生被北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、中山大學(xué)、東北師范大學(xué)、西南大學(xué)、重慶師范大學(xué)、遼寧師范大學(xué)、暨南大學(xué)等高等院校錄取攻讀碩士學(xué)位。

長春大學(xué)特殊教育專業(yè)就業(yè)怎么樣？

特殊教育專業(yè)對(duì)口的是特殊教育教師，缺口很多，比較好就業(yè)。