為什么選擇安全教育論文？隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立、市場(chǎng)主體的多元化和平級(jí)化、社會(huì)關(guān)系的復(fù)雜化，特別是隨著教育的發(fā)展和深化，大學(xué)生畢業(yè)從國(guó)家統(tǒng)一走向自主創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生如何才能安全順利的走向社會(huì)，適應(yīng)

為什么選擇安全教育論文？

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立、市場(chǎng)主體的多元化和平級(jí)化、社會(huì)關(guān)系的復(fù)雜化，特別是隨著教育的發(fā)展和深化，大學(xué)生畢業(yè)從國(guó)家統(tǒng)一走向自主創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生如何才能安全順利的走向社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，在社會(huì)上扎根開(kāi)花，有所作為，成為一個(gè)照顧好自己，為社會(huì)做貢獻(xiàn)的有用之人？有必要從不同的角度進(jìn)行安全教育。

大學(xué)生安全教育的必要性首先，安全教育是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下加強(qiáng)安全防范的需要。

這是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一個(gè)顯著特征。

例如，在戰(zhàn)場(chǎng)上，許多商品生產(chǎn)者和服務(wù)提供者正在進(jìn)行激烈而復(fù)雜的競(jìng)爭(zhēng)。

競(jìng)爭(zhēng)是無(wú)情的。

社會(huì)上沒(méi)有鐵飯碗，沒(méi)有大鍋，沒(méi)有雨傘。

優(yōu)勝劣汰是客觀必然，不以人的意志為轉(zhuǎn)移。

競(jìng)爭(zhēng)法盛行的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)迫使每一個(gè)市場(chǎng)主體面臨成功與失敗的雙重選擇。

競(jìng)爭(zhēng)也帶來(lái)了另一個(gè)問(wèn)題，那就是隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，經(jīng)濟(jì)欺詐事件經(jīng)常發(fā)生，而且有愈演愈烈的趨勢(shì)。

假冒偽劣產(chǎn)品充斥市場(chǎng)，冒用他人注冊(cè)商標(biāo)的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。

面對(duì)琳瑯滿目的商品和服務(wù)，消費(fèi)者往往無(wú)所適從，這就給了少數(shù)無(wú)良經(jīng)營(yíng)者實(shí)施欺詐的機(jī)會(huì)。

欺詐擾亂了社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序，損害了消費(fèi)者和守法商品經(jīng)營(yíng)者的合法權(quán)益。

為了確保在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的第三位，安全教育不僅是法律對(duì)公民的基本要求，也是公民維護(hù)自身合法權(quán)益、成為合格公民的基本素質(zhì)之一。