高一第一次家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)該注意什么？了解孩子的老師，孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，各科老師講解的學(xué)習(xí)情況。班上孩子的現(xiàn)狀，以及一些注意事項(xiàng)等。與任課老師溝通孩子的上課情況、學(xué)習(xí)狀況、在學(xué)校和班級(jí)的地位；接下來(lái)討論如何糾正

高一第一次家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)該注意什么？

了解孩子的老師，孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，各科老師講解的學(xué)習(xí)情況。班上孩子的現(xiàn)狀，以及一些注意事項(xiàng)等。

與任課老師溝通孩子的上課情況、學(xué)習(xí)狀況、在學(xué)校和班級(jí)的地位；接下來(lái)討論如何糾正和監(jiān)督孩子的注意事項(xiàng)和缺點(diǎn)。

高一第一次家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)該注意什么？

1.全面充分地分析孩子的情況，做好和班主任溝通的準(zhǔn)備。

在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)之前，家長(zhǎng)要通過(guò)各種手段全面細(xì)致地分析孩子的實(shí)際情況，比如孩子的考試成績(jī)，孩子在家的具體情況。針對(duì)孩子存在的一些具體問(wèn)題，制定一些具體問(wèn)題與班主任和老師溝通。

這樣做是為了在參加長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，可以更有針對(duì)性的和老師交流孩子的問(wèn)題。避免在家長(zhǎng)會(huì)上不知所措，沒(méi)有具體問(wèn)題，不知道如何與老師溝通。

2.家長(zhǎng)會(huì)老師會(huì)和自己溝通的問(wèn)題。

如果家長(zhǎng)能在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)之前對(duì)家長(zhǎng)要和家長(zhǎng)溝通的問(wèn)題有一個(gè)大概的推測(cè)，那么開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候就會(huì)有一個(gè)比較好的方向，知道應(yīng)該從哪些方面著手準(zhǔn)備。比如學(xué)校要面對(duì)大部分家長(zhǎng)溝通的一些問(wèn)題。很多家長(zhǎng)如果事先知道或者有充分的準(zhǔn)備和成熟的思維，在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候是可以表達(dá)一些成熟的觀點(diǎn)和看法的。

這樣更容易贏得老師的認(rèn)可和家長(zhǎng)的好感。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，能發(fā)表意見(jiàn)，能主動(dòng)和老師溝通的家長(zhǎng)，肯定是能得到老師認(rèn)可的家長(zhǎng)。一直沉默，不善于表達(dá)意見(jiàn)的家長(zhǎng)，會(huì)給老師一種冷冰冰的感覺(jué)，對(duì)孩子以后的教育肯定不好。

3.提前和孩子溝通，了解孩子想表達(dá)的一些想法。

開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，家長(zhǎng)也可以和班主任老師溝通自己學(xué)生的想法。一些學(xué)生自己不方便和老師溝通的問(wèn)題，會(huì)更容易被家長(zhǎng)解決。在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)之前，學(xué)生更愿意接受這種家長(zhǎng)和孩子之間的溝通，他們也愿意和家長(zhǎng)溝通。這也是促進(jìn)親子關(guān)系的機(jī)會(huì)，聰明的父母一定會(huì)抓住這個(gè)機(jī)會(huì)。