濟(jì)南大學(xué)信息工程學(xué)院哪個(gè)專業(yè)好？暨南大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院共有計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程、電子與通信工程、網(wǎng)絡(luò)工程等專業(yè)，其中網(wǎng)絡(luò)工程還不錯(cuò)。濟(jì)南大學(xué)信息與工程學(xué)院住宿條件怎么樣？11#女生公寓信息科學(xué)與工程學(xué)

濟(jì)南大學(xué)信息工程學(xué)院哪個(gè)專業(yè)好？

暨南大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院共有計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程、電子與通信工程、網(wǎng)絡(luò)工程等專業(yè)，其中網(wǎng)絡(luò)工程還不錯(cuò)。

濟(jì)南大學(xué)信息與工程學(xué)院住宿條件怎么樣？

11#女生公寓信息科學(xué)與工程學(xué)院、控制科學(xué)與工程學(xué)院、教育與心理科學(xué)學(xué)院、泉城學(xué)院、政治與公共管理學(xué)院。六個(gè)房間，帶獨(dú)立陽(yáng)臺(tái)和浴室。兩個(gè)1.2高，0.6平米的鐵柜，每人1/3長(zhǎng)的桌子。23#信息科學(xué)與工程學(xué)院男生公寓(八房帶獨(dú)立陽(yáng)臺(tái)衛(wèi)生間)24#外國(guó)語(yǔ)學(xué)院男生公寓(八房六房帶獨(dú)立陽(yáng)臺(tái)衛(wèi)生間)

上交專碩讀幾年上交專碩學(xué)制幾年？

交幾年專科碩士和交幾年?？拼T士是一個(gè)意思。目前是兩年半。按照國(guó)家規(guī)定，任何大學(xué)任何專業(yè)的學(xué)士學(xué)位都是兩年半，而學(xué)士學(xué)位是三年，上海交大的學(xué)士學(xué)位也不例外。但從今年開(kāi)始，國(guó)家加大了專門碩士的培養(yǎng)力度，從名校入手，學(xué)制縮短為兩年。

上交專碩讀幾年上交專碩學(xué)制幾年？

三年制專業(yè)碩士基本達(dá)到了與學(xué)術(shù)型碩士相同的培養(yǎng)周期。多一年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，實(shí)用型人才可以更好的確定自己未來(lái)的工作方向，科研型人才也可以選擇深造。如果是兩年制碩士，很難達(dá)到這種效果。

近日，河北師范大學(xué)等高校發(fā)布公告，明確延長(zhǎng)部分專業(yè)(專業(yè)學(xué)位畢業(yè)生)培養(yǎng)期限，學(xué)制由2年改為3年。科技日?qǐng)?bào)記者查閱近年來(lái)部分高校的招生簡(jiǎn)章發(fā)現(xiàn)，有不少專門碩士的學(xué)制“悄悄”從兩年變成了三年。

截至目前，華中科技大學(xué)、鄭州大學(xué)等多所一流高校已將部分專業(yè)原本兩年的培養(yǎng)周期調(diào)整為三年。為什么要讓?？粕鄬W(xué)一年？?？粕@一年能學(xué)到什么新東西？2年到3年，專門碩士的培養(yǎng)能上一個(gè)臺(tái)階嗎？

很多高校已經(jīng)開(kāi)始為碩士“加班加點(diǎn)”了。

據(jù)相關(guān)資料顯示，俗稱的兩年制碩士和三年制碩士，其實(shí)都是各自最短的學(xué)制，也就是最短的修業(yè)年限。各專業(yè)的修業(yè)年限一般由學(xué)院或?qū)W校自行決定，報(bào)其主管部門。就學(xué)制而言，全日制碩士的學(xué)習(xí)年限一般為2-3年，而全日制碩士一般為3-5年。

通常情況下，除了醫(yī)學(xué)和法學(xué)專業(yè)需要學(xué)習(xí)三年，其他專業(yè)大部分學(xué)習(xí)兩年。一些高校的研究生招生辦公室表示，三年制碩士學(xué)位將是大勢(shì)所趨。

高校調(diào)整學(xué)制主要有三種方式：

第一，批量調(diào)整。例如，河北師范大學(xué)今年8月下旬在官網(wǎng)宣布，從2022年起，教育碩士大類下的初等教育、學(xué)前教育、職業(yè)技術(shù)教育等7個(gè)專業(yè)(領(lǐng)域)學(xué)制調(diào)整為3年。

二是少量微調(diào)。如鄭州大學(xué)2019年招生簡(jiǎn)章中，圖書(shū)情報(bào)專業(yè)學(xué)制為2年，2020年起調(diào)整為3年。新聞傳播專業(yè)學(xué)制2020年2年，2021年起3年。

三是綜合調(diào)整。比如，中南大學(xué)收緊了專業(yè)碩士畢業(yè)年限的“彈性”。2019年前，學(xué)校將對(duì)碩士研究生實(shí)行三年彈性學(xué)制，優(yōu)秀碩士研究生可申請(qǐng)?zhí)崆爱厴I(yè)。從2020年起，碩士學(xué)位項(xiàng)目為期三年，優(yōu)秀碩士研究生可提前半年申請(qǐng)畢業(yè)。

延長(zhǎng)培養(yǎng)周期有助于人才“達(dá)標(biāo)”

上世紀(jì)末，我國(guó)高校擴(kuò)招。多虧了這個(gè)，許多不能上大學(xué)的人

3年制碩士基本達(dá)到與碩士相同的培養(yǎng)周期。多一年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，實(shí)用人才可以更好的確定未來(lái)的工作方向，科研人才也可以選擇繼續(xù)深造?！叭绻莾赡曛拼T士，很難達(dá)到這種效果。

多年的實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，兩年制專業(yè)碩士的培養(yǎng)質(zhì)量并不理想。有些導(dǎo)師不愿意指導(dǎo)兩年制碩士，怕交給他們的項(xiàng)目在期限內(nèi)完成不了。

2002年，對(duì)于很多?？粕鷣?lái)說(shuō)“”，能力還沒(méi)培養(yǎng)出來(lái)就要畢業(yè)了。計(jì)算機(jī)科學(xué)是兩年制項(xiàng)目。第一學(xué)期，我學(xué)習(xí)理論課。班級(jí)密度很大，每天都堅(jiān)持下去。第二學(xué)期就要開(kāi)課題，開(kāi)始研究。有效研究時(shí)間只有六個(gè)月，很多學(xué)生的項(xiàng)目都是表面的。初三學(xué)期剛過(guò)一半，同學(xué)們就開(kāi)始忙著找工作，考博士，寫畢業(yè)論文。這一系列倉(cāng)促的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，讓學(xué)生很難達(dá)到用人單位的要求。

以應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)為例。第一年在校園里教書(shū)，第二年出去實(shí)習(xí)。如此短的培養(yǎng)周期導(dǎo)致用人單位對(duì)畢業(yè)生的理論知識(shí)和實(shí)際操作能力缺乏信心。由于上述情況較為普遍，目前國(guó)內(nèi)大部分高校已將應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)由原來(lái)的兩年制改為三年制。

除部分文史類專業(yè)外，自2016年起，暨南大學(xué)逐步將兩年制理工科專業(yè)改為三年制。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，學(xué)生能學(xué)到的東西更多，知識(shí)更系統(tǒng)，有效的研究時(shí)間更多，能力自然提高。就他所學(xué)的電子信息專業(yè)而言，“這三年的碩士不僅提高了他的實(shí)踐能力，也對(duì)生產(chǎn)企業(yè)的一線情況有了更好的了解，能夠有效地與企業(yè)溝通，解決他們的技術(shù)問(wèn)題。目前學(xué)校的專業(yè)碩士不僅在企業(yè)待遇優(yōu)厚，還有很多科研能力很強(qiáng)的博士生。

只要是訓(xùn)練期就要避免同質(zhì)化。

2014年之前，兩年制本科往往被外界認(rèn)為“快”，“培養(yǎng)質(zhì)量不如碩士”。2014年后，學(xué)士學(xué)位開(kāi)始成為更多本科畢業(yè)生的選擇方向。

近年來(lái)，“為祖國(guó)寫論文”的呼聲不斷高漲。在國(guó)家政策傾向于加大專業(yè)碩士培養(yǎng)的背景下，專業(yè)碩士成為報(bào)考熱點(diǎn)。暨南大學(xué)信息學(xué)院近兩年碩士與碩士招生比例約為1: 2。

延長(zhǎng)專業(yè)碩士培養(yǎng)周期，也有讓專業(yè)碩士和學(xué)術(shù)碩士看起來(lái)“更像”的隱患，同質(zhì)化現(xiàn)象突出。目前我國(guó)專門型碩士和學(xué)術(shù)型碩士的整體培養(yǎng)流程本質(zhì)上是一樣的，各有利弊?！?年到3年會(huì)加速人才培養(yǎng)同質(zhì)化。目前學(xué)術(shù)型碩士和專業(yè)型碩士的整體培養(yǎng)方案差別不大。一個(gè)導(dǎo)師每年帶四五個(gè)碩士是常有的事，專業(yè)碩士和學(xué)術(shù)碩士一起進(jìn)行常規(guī)學(xué)習(xí)，導(dǎo)師要求他們遵循同樣的標(biāo)準(zhǔn)。

對(duì)于一個(gè)大師來(lái)說(shuō)，學(xué)術(shù)訓(xùn)練是必要的?！皩W(xué)術(shù)和實(shí)踐相輔相成。專家沒(méi)有理論基礎(chǔ)。如果他們?cè)趯?shí)踐中做不好，解決實(shí)際問(wèn)題就更難了。學(xué)碩如果完全不接觸實(shí)際情況，是無(wú)法把理論推向新的高度的。只是兩者各有側(cè)重，永遠(yuǎn)不應(yīng)該完全一致。

但高校也可以根據(jù)自身?xiàng)l件選擇不同的培養(yǎng)方式，避免學(xué)術(shù)型碩士和專門型碩士同質(zhì)化。記者了解到，目前國(guó)內(nèi)尖子生多、博士點(diǎn)多、排名前30的大學(xué)，大部分仍保留兩年制碩士學(xué)位。在李金平看來(lái)，這些高校從兩年制改為三年制并不迫切，因?yàn)?/p>