蘭州理工大學(xué)研究生院怎么樣？蘭州理工大學(xué)研究生院挺好的，主要看學(xué)什么專業(yè)。蘭州理工大學(xué)位于甘肅省蘭州市七里河區(qū)。它有兩個(gè)校區(qū)，蘭公坪校區(qū)和彭家坪校區(qū)。是一所以理工科為主的大學(xué)，碩士學(xué)位類別有材料與化學(xué)

蘭州理工大學(xué)研究生院怎么樣？

蘭州理工大學(xué)研究生院挺好的，主要看學(xué)什么專業(yè)。

蘭州理工大學(xué)位于甘肅省蘭州市七里河區(qū)。它有兩個(gè)校區(qū)，蘭公坪校區(qū)和彭家坪校區(qū)。是一所以理工科為主的大學(xué)，碩士學(xué)位類別有材料與化學(xué)工程、資源與環(huán)境、能源與動(dòng)力、電子信息、機(jī)械、工業(yè)工程與管理、工程管理、民用水利、藥學(xué)、生物與醫(yī)學(xué)、藝術(shù)、工商管理等。

蘭州理工研究生學(xué)院設(shè)置？

蘭州理工大學(xué)研究生院

蘭州理工大學(xué)自1978年招收第一批碩士研究生以來(lái)，研究生教育已經(jīng)走過(guò)了整整28個(gè)年頭。蘭州理工大學(xué)教職工發(fā)揚(yáng)“紅柳精神”，扎根祖國(guó)西部，甘于寂寞，敬業(yè)拼搏，積極開(kāi)展學(xué)科建設(shè)和研究生教育。

基本信息

中文名：蘭州理工大學(xué)研究生院，mbth別名蘭州理工研究生院

目錄

基本概況

蘭州理工大學(xué)研究生院

蘭州理工大學(xué)自1978年招收第一批碩士研究生以來(lái)，研究生教育已經(jīng)走過(guò)了整整28個(gè)年頭。蘭州理工大學(xué)教職工發(fā)揚(yáng)“紅柳精神”，扎根祖國(guó)西部，甘于寂寞，敬業(yè)拼搏，積極開(kāi)展學(xué)科建設(shè)和研究生教育。經(jīng)過(guò)28年的不斷探索、建設(shè)和發(fā)展，我校學(xué)科建設(shè)和研究生教育發(fā)生了顯著變化，學(xué)位授權(quán)點(diǎn)數(shù)量增加，研究生招生類型豐富，學(xué)位授予層次不斷完善，研究生培養(yǎng)質(zhì)量提高，研究生教育取得了巨大成就。2013年，學(xué)校成立蘭州理工大學(xué)研究生院。

全面發(fā)展

學(xué)校學(xué)科建設(shè)工作堅(jiān)持“促優(yōu)、扶重、改舊、扶新”的建設(shè)方針，以學(xué)科結(jié)構(gòu)調(diào)整為突破口，以學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)為重點(diǎn)，以科研基地建設(shè)為依托，立足校情，突出特色，培育形成優(yōu)勢(shì)學(xué)科，著力打造品牌學(xué)科。同時(shí)，高度重視學(xué)科交叉融合，基本形成了以業(yè)為主、理工結(jié)合、管、教、文、法、醫(yī)交叉融合、相互支持、協(xié)調(diào)發(fā)展的基本格局。特色學(xué)科和優(yōu)勢(shì)品牌學(xué)科逐步形成，學(xué)科整體水平提高。

學(xué)科建設(shè)

蘭州理工大學(xué)研究生院

1978年學(xué)校開(kāi)始招收第一屆碩士研究生(當(dāng)年2人)，1999年招收第一屆博士研究生(當(dāng)年6人)。28年來(lái)，研究生統(tǒng)招每年的招生規(guī)模從無(wú)到有，從小到大，從最初的幾個(gè)人、幾十人到2006年的692人。研究生招生類別從最初的單一碩士學(xué)位發(fā)展到現(xiàn)在的博士學(xué)位、碩士學(xué)位、工程碩士學(xué)位、同等學(xué)力人員申請(qǐng)碩士學(xué)位、大學(xué)教師在職攻讀碩士學(xué)位。研究生招生專業(yè)從工科發(fā)展到理、管、教、文、法、醫(yī)。

學(xué)位教育

1981年，學(xué)校以兩個(gè)碩士學(xué)位贏得了第一個(gè)碩士學(xué)位項(xiàng)目。此后，隨著學(xué)校學(xué)位和學(xué)科建設(shè)的進(jìn)一步發(fā)展，學(xué)位授權(quán)點(diǎn)(授權(quán)區(qū)域)逐漸增多，學(xué)位授權(quán)范圍逐漸擴(kuò)大，授權(quán)層次逐漸完備，學(xué)位授予人數(shù)不斷增加。截至2006年上半年，該學(xué)院已授予21個(gè)博士學(xué)位和1，464個(gè)碩士學(xué)位。為規(guī)范學(xué)位論文的評(píng)審和答辯，提高學(xué)位授予質(zhì)量，我們采取了一系列行之有效的措施，如對(duì)學(xué)位論文進(jìn)行“雙盲”評(píng)審，不斷改進(jìn)學(xué)位論文答辯方法，對(duì)學(xué)位論文進(jìn)行隨機(jī)抽查，穩(wěn)步提高學(xué)位授予質(zhì)量

學(xué)校堅(jiān)持“數(shù)量保證、結(jié)構(gòu)合理、質(zhì)量?jī)?yōu)良、整體優(yōu)化”的原則，大力加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，制定實(shí)施《學(xué)科與師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》等系列文件，不斷完善人才引進(jìn)、人才培養(yǎng)、人才利用機(jī)制，通過(guò)與國(guó)內(nèi)外高校建立合作關(guān)系，共享國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀人才資源。在遴選導(dǎo)師、培養(yǎng)中青年學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)術(shù)骨干方面，我們遵循以人為本、學(xué)術(shù)至上的原則，制定嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)術(shù)水平、科研成果、論文和教學(xué)提出明確要求，不斷促進(jìn)導(dǎo)師結(jié)構(gòu)優(yōu)化和學(xué)術(shù)水平提高，基本形成了一支素質(zhì)好、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、水平高、結(jié)構(gòu)合理的研究生導(dǎo)師隊(duì)伍，為學(xué)科建設(shè)和研究生教育發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)保障。

主要成就

學(xué)校以構(gòu)建高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系為主線，不斷深化改革，規(guī)范管理，優(yōu)化課程體系，完善培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)估體系，努力提高培養(yǎng)質(zhì)量。根據(jù)研究生教育面臨的新情況和新問(wèn)題，2004年和2006年對(duì)我校研究生學(xué)位教育管理制度進(jìn)行了全面修訂和補(bǔ)充，建立了以培養(yǎng)創(chuàng)新型高素質(zhì)人才為目標(biāo)的研究生培養(yǎng)體系，實(shí)施了創(chuàng)新工程，設(shè)立了創(chuàng)新基金，規(guī)范了“雙選”環(huán)節(jié)，完善了高校兩級(jí)質(zhì)量監(jiān)控體系。研究生培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高。