金色的魚鉤分為哪六部分？《金色的魚鉤》可以分為四個(gè)部分：第一部分：1~2個(gè)自然段，關(guān)于教官派老班長(zhǎng)照顧“我們”穿越草原。第二部：3~22，青稞面吃完了，老班長(zhǎng)想盡一切辦法給三個(gè)病人打魚煮鮮魚湯，他自己

金色的魚鉤分為哪六部分？

《金色的魚鉤》可以分為四個(gè)部分：

第一部分：1~2個(gè)自然段，關(guān)于教官派老班長(zhǎng)照顧“我們”穿越草原。

第二部：3~22，青稞面吃完了，老班長(zhǎng)想盡一切辦法給三個(gè)病人打魚煮鮮魚湯，他自己卻一口魚湯都沒喝過。

第三部分：23 ~ 33的自然段。當(dāng)我們到達(dá)草地邊緣時(shí)，老班長(zhǎng)去世了。

第四部分：34自然段，關(guān)于“我”小心翼翼地保存著老班長(zhǎng)留下的鉤子。

雙減背景下金色的魚鉤怎么上？

實(shí)施“雙減”政策的主陣地在課堂，教師高效地教好每一堂課，學(xué)生有質(zhì)量地學(xué)習(xí)。

《金色的魚鉤》全文約2500字，篇幅和字?jǐn)?shù)均超過普通文本。是一篇“長(zhǎng)文”。長(zhǎng)作文對(duì)學(xué)生有三個(gè)考驗(yàn)：一是閱讀速度。如果默讀不熟練，或者一個(gè)字一個(gè)字慢慢讀，閱讀效率就會(huì)低。第二是記憶。缺乏有效的記憶方法，容易讀前忘后，遺漏重要內(nèi)容，閱讀效果差。三是整體把握能力。一篇長(zhǎng)文內(nèi)容多，人物眾多，情節(jié)復(fù)雜。如果你沒有掌握概括重點(diǎn)的能力，你只會(huì)看到樹，看不到森林，你無法完整地閱讀，甚至無法理解。

針對(duì)以上問題，長(zhǎng)文教學(xué)要“長(zhǎng)短結(jié)合”，抓住牽一發(fā)而動(dòng)全身的重點(diǎn)內(nèi)容，打“殲滅戰(zhàn)”，而不是“持久戰(zhàn)”。