音樂鑒賞考什么？音樂欣賞教材的大綱要求在不同的板塊是不一樣的。一般來說，音樂欣賞包括古代音樂、現(xiàn)代音樂、當代音樂、民族音樂、世界民族音樂、流行音樂、外國流行音樂等。音樂欣賞還包括一些音樂元素，如節(jié)奏、

音樂鑒賞考什么？

音樂欣賞教材的大綱要求在不同的板塊是不一樣的。一般來說，音樂欣賞包括古代音樂、現(xiàn)代音樂、當代音樂、民族音樂、世界民族音樂、流行音樂、外國流行音樂等。音樂欣賞還包括一些音樂元素，如節(jié)奏、節(jié)拍、速度、力度、力度、高度等。主要側重于聽覺欣賞。

音樂鑒賞考什么？

音樂欣賞測試內容

1.音樂風格

2.創(chuàng)作者的心理。

3.創(chuàng)作者當時的環(huán)境。

4.反映當時當?shù)厝说乃枷搿?/p>

什么是音樂鑒賞？

第一，辨別音樂聲音的能力。這是指辨別音高、節(jié)奏、力度、音色等音樂基本要素的能力。如果欣賞者有分辨這些音樂元素的能力，也就有了聲音感知的基礎。

第二，對樂音的感知。對樂音的感知包括旋律感、節(jié)奏感、多聲部音樂感和對音樂結構的整體感知。3.對音樂的關注與記憶音樂是時間的藝術，音樂的聲音素材在時間中展現(xiàn)，隨著時間的運動而稍縱即逝。

什么是音樂鑒賞？

欣賞高質量音樂的基本條件是具有良好的音樂聽覺能力。是音樂聽覺的藝術，良好的音樂聽覺能力是準確、深刻欣賞音樂的基礎。

良好的音樂聽覺能力包括對音樂聲音的辨別、感受和記憶能力以及在此基礎上逐漸形成的內在聽覺能力。這些能力能夠引起欣賞者的情感體驗，使欣賞者對聲音感知和情感體驗產生豐富的想象和聯(lián)想，在欣賞者的內心聽覺中創(chuàng)造性地再現(xiàn)音樂作品的內涵，對音樂作品給予恰當、理性的評價。

什么是音樂鑒賞？

音樂欣賞課是一門“聽”的藝術。什么樣的音樂都離不開“聽”?！奥牎笔且环N音樂作品。我們不僅要在傾聽的過程中讓感官得到愉悅，還要讓精神得到升華。感性與理性的完美結合，才是我們“聽”的根本意義。所以，要達到音樂欣賞的真正目的，就不能把音樂的欣賞停留在表面上，停留在感官上。我們應該深入音樂的聲音結構和各種形式因素。只有這樣，才能準確把握音樂作品的“內涵”，真正理解音樂。要做到這一點，首先要反復聽一首音樂作品。多聽是培養(yǎng)音樂鑒賞能力的關鍵。我們的耳朵不僅在認識和改造世界的實踐活動中發(fā)揮作用，而且具有很強的美感能力。這種能力是與生俱來的，反復聽會讓我們的聽覺有機會接觸音樂，我們的音樂聽覺會得到發(fā)展。同時，音樂具有很強的時間性，組成音樂作品的聲音轉瞬即逝。這些聲音以單音或多音組合的形式呈現(xiàn)給我們的聽覺。多聽，大腦中的記憶會慢慢綜合聽覺中的印象。聽的次數(shù)越多，印象越深，對音樂作品的情感體驗也越深。所以音樂的記憶力得到了提高，欣賞音樂的能力也有了很大的進步。

現(xiàn)在的高中音樂欣賞課涉及不同國家、不同民族、不同風格、不同流派、不同層次的音樂。我們可以在欣賞中提高，在比較中進步，在音樂中感受。其欣賞價值和文化價值不容忽視。廣泛吸收人類音樂文化的一切成果的營養(yǎng)，不斷拓寬我們的聽覺，是提高和完善我們音樂欣賞能力的一個重要方面。

音樂欣賞是一種融合學生聽覺感知、情感體驗、想象聯(lián)想、創(chuàng)造性思維等心理活動的音樂審美實踐活動。學生的審美能力就是在這種獨特的藝術活動中得到培養(yǎng)和熏陶的。

目前，新課程改革的要求是讓學生實踐，獲得真知。因此，我們的老師應該讓學生多練習，充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。能夠自己欣賞和評價作品。老師在其中只是起到引導作用。記得幾年前，社會上流行的低俗淺薄的音樂，庸俗味道濃厚的流行音樂，甚至低俗音樂或者一些“瘋狂的歌曲”等格調低下、藝術性差的音樂，讓成長中的學生誤以為現(xiàn)在是“音樂藝術的時代”，而那些優(yōu)美的、藝術化的抒情歌曲，在學生眼中總是平淡無奇，無法深入。那么，培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力，關鍵是要讓學生劃清真、善、美與假、惡與丑的界限，掌握辨別是非的標準。一部音樂作品，要想讓學生具備評價和判斷其社會價值和藝術價值的能力，就必須讓學生能夠從音樂作品的主題、內容、體裁和風格中分辨出什么是美，什么是丑。因為這是衡量音樂作品社會價值和藝術價值的基礎。因此，學習這些東西的唯一途徑就是通過音樂欣賞課，在音樂欣賞教學中把對音樂作品的主題、內容、體裁、風格、情感、曲式的研究作為提高學生審美能力的關鍵環(huán)節(jié)，讓學生掌握相關的知識和技能，深刻理解音樂作品的內容美、形式美、情感美、表情美，進而提高學生的音樂欣賞和評價能力。