了解大學生環(huán)保意識的目的與意義？首先，環(huán)境教育是一種綜合教育，應該納入大學教育體系，滲透到各個學科。大學的環(huán)境教育課程應該主要由兩部分組成：一方面，為非環(huán)境專業(yè)開設(shè)環(huán)境保護公共必修課(大部分大學已經(jīng)實

了解大學生環(huán)保意識的目的與意義？

首先，環(huán)境教育是一種綜合教育，應該納入大學教育體系，滲透到各個學科。大學的環(huán)境教育課程應該主要由兩部分組成：一方面，為非環(huán)境專業(yè)開設(shè)環(huán)境保護公共必修課(大部分大學已經(jīng)實施)。通過這種方式讓學生了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀，其危害，環(huán)保政策，法律法規(guī)，以及環(huán)境對人類社會發(fā)展的重要性，讓學生真正對環(huán)境問題有一個全新的認識，提高環(huán)保意識！

高校應重視環(huán)保氛圍的營造。校園環(huán)保氛圍的營造需要學校的大力支持和全校教職工的參與。在學校的領(lǐng)導下，積極發(fā)揮引導作用，鼓勵團委、學生會和各種學生社團，積極定期組織各種環(huán)?；顒樱绛h(huán)保知識普及講座、環(huán)境問題與危害展覽、環(huán)保實踐活動、環(huán)境法知識競賽等。使學生在參與過程中了解相關(guān)的環(huán)境知識，喚起他們的環(huán)境危機意識，學會如何判斷或評價某些行為對環(huán)境有益還是有害。通過宣傳教育，倡導良好的環(huán)境道德習慣，曝光不良的環(huán)境行為，鼓勵學生形成“保護環(huán)境光榮，破壞環(huán)境可恥”的榮辱觀和“保護環(huán)境人人有責”的責任感，使環(huán)境保護的思想深入人心。