兒童閱讀ppt如何制作？1.確定PPT的形式。如果是年齡較小的孩子，PPT可以以圖片為主。如果是大一點的孩子，PPT可以圖文結(jié)合。2.確定讀什么。繪本閱讀可以直接把繪本的圖片放進PPT。對于文字較多的

兒童閱讀ppt如何制作？

1.確定PPT的形式。如果是年齡較小的孩子，PPT可以以圖片為主。如果是大一點的孩子，PPT可以圖文結(jié)合。

2.確定讀什么。繪本閱讀可以直接把繪本的圖片放進PPT。對于文字較多的書籍，可以選擇段落和插圖。

3.適當擴展書外內(nèi)容?？紤]孩子的接受程度和閱讀目的進行適當?shù)难由臁?/p>

繪本ppt模板幾大要素

六大要素：

1.人

2.背景

3.

4:

5.對話

6:結(jié)果

《年》的繪本ppt怎樣制作？

《年》的繪本ppt制作，先選擇適合年份的模板，然后根據(jù)年份的由來和故事生成PPT，再把里面的字體做成相應(yīng)的動畫，效果會更好。

PPT中繪本的自動播放如何設(shè)置？

01先打開PPT，選擇切換工具欄選項，最右邊有兩個選項：點擊鼠標時和自動換片時。

02這時取消點擊鼠標，勾選另一個，在后面設(shè)置顯示時間。

03選擇下一張PPT，依次重復(fù)同樣的操作。每個PPT都是這樣設(shè)定的。

04最后，點擊從頭開始展示。不用點鼠標，PPT會自動顯示下一個，直到看完為止。

五年級語文繪本電腦ppt如何制作？

找一張圖片，或者拍下來上傳到電腦上。。

新建的，一個一個放進去。。

小班繪本教案誰的腳??？

活動目標：

1.仔細觀察畫面內(nèi)容，感知各種腳印的特征，積極運用語言表達。

2.初步了解故事內(nèi)容，感受有趣神秘的劇情。

3.體驗故事中主要人物“迷茫、失望、驚訝”的情緒變化。

準備工作：

繪本PPT 《誰的腳印》

活動流程：

一.導(dǎo)言

看，孩子們，這是誰？小女孩在房間的地板上發(fā)現(xiàn)了一個腳印。讓我們看看它是什么樣子的。

第二，老師和孩子一起閱讀理解故事。

小女孩尋找腳印的主人

1.小女孩在房間里發(fā)現(xiàn)奇怪的腳印會怎么想？

總結(jié)：小女孩發(fā)現(xiàn)奇怪的腳印時感到好奇和困惑，所以她準備找出這是誰的腳印。

2.小女孩遇見了小貓

猜猜寶寶是不是小貓的腳印，為什么？

鼓勵幼兒大膽想象小貓腳印是什么樣子的。

總結(jié)：原來房間里的腳印不是小貓的，小貓的腳印是圓的。

3.小女孩遇到了一只鳥

引導(dǎo)孩子觀察并想象鳥類的腳印是什么樣的。(總結(jié)：是的，鳥的腳印像XX一樣又尖又細。)

那個房間里的腳印是鳥的嗎？(否)

如果小女孩沒有找到腳印的主人，她會怎么樣？(難過，失望。)

4.小女孩遇到了一頭大象。

鼓勵幼兒大膽說出小女孩會問大象什么？集體學習：你去過我房間嗎？那里有一個很長的腳印。)

猜猜大象的回答和大象腳印的樣子。

總結(jié)：原來大象的腳印又寬又大，房間里的腳印不是大象的。

(2)發(fā)現(xiàn)腳印的小女孩的主人

1.引導(dǎo)孩子觀察屏幕上小女孩的姿勢，感受她悲傷的心情。請模仿小女孩的動作。)

2.幼兒想象并表達小女孩開心的原因，感受小女孩的情緒變化。

3.引導(dǎo)孩子觀察和比較鞋子和鞋印的相似性。

總結(jié)：原來小女孩房間地板上的腳印是她自己鞋子的腳印。找到答案的小女孩變得非常高興。(播放PPT12)看，她抱著一只小狗，開心地笑著！

第三，觀察封面，引出故事的標題。

老師：小朋友還記得小女孩在尋找腳印的過程中遇到了誰嗎？老師揭示了故事的名稱。

第四，結(jié)束

這個有趣的故事有一個好聽的名字叫—— 《誰的腳印》。孩子們回家后可以和父母分享這本書。