ppt修改病句的符號怎么制作？刪除號碼：用于刪除單詞、標(biāo)點(diǎn)符號、單詞、短語和長句或段落。02恢復(fù)號：也稱為保留號，用于恢復(fù)刪除的單詞或符號。如果恢復(fù)了多個(gè)單詞，最好在每個(gè)要恢復(fù)的單詞下面標(biāo)注恢復(fù)號。0

ppt修改病句的符號怎么制作？

刪除號碼：

用于刪除單詞、標(biāo)點(diǎn)符號、單詞、短語和長句或段落。

02

恢復(fù)號：

也稱為保留號，用于恢復(fù)刪除的單詞或符號。如果恢復(fù)了多個(gè)單詞，最好在每個(gè)要恢復(fù)的單詞下面標(biāo)注恢復(fù)號。

03

至調(diào)號：

用于改變相鄰字、詞或短句的位置。

04

校正號：

將錯(cuò)誤的單詞或符號改正過來。

05

添加號碼：

在單詞或句子和段落之間添加新單詞或符號。

06

密鑰號：

用來稱贊寫得好的單詞和句子。

07

派遣編號：

用于遠(yuǎn)距離移動單詞、標(biāo)點(diǎn)符號、單詞、句子和段落。

08

段落編號：

將一段分成兩段，以表示另一段。

09

段號：

把下一段放在上面，表示不要分段。

10

縮寫號碼：

將一行的頂部框架收縮兩個(gè)框架以指示另一個(gè)段落，文本將被推遲并向后移動。

修改病句的方法和技巧？

1.看到介詞不要放過。

介詞使用不當(dāng)，容易導(dǎo)致成分不全，意思不清或不恰當(dāng)。比如3360

(1)經(jīng)過老主任的反復(fù)解釋，他的怒氣漸漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。

(本例誤用介詞“經(jīng)”，導(dǎo)致整句主語不全)

他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷把錢存在銀行。

(在這個(gè)例子中，“他”可以用作介詞或連詞，分別表示兩種不同的意思)

當(dāng)他們遇到困難時(shí)，并不沮喪。而是從大家的信任和關(guān)心中獲得力量，樹立戰(zhàn)勝困難的信心。

(在這個(gè)例子中，介詞短語“在……中”

2.看到動詞不要放過。

讀句子時(shí)，要有意識地思考這個(gè)句子中的動詞能不能帶賓語，能帶什么樣的賓語，動詞能不能和主語、賓語、修飾語搭配。比如3360

其年發(fā)電量不僅供應(yīng)杭州，還輸送到上海、南京等地。

(在這個(gè)例子中，動詞“運(yùn)輸”和主語“發(fā)電”不匹配)

這樣做會耽誤培養(yǎng)人才的質(zhì)量。

(本例中動詞“拖延”與賓語“質(zhì)量”在意義上不能匹配，可改為“拖延時(shí)間”或“影響質(zhì)量”)

說到這里，她又開始向我們哭訴自己的過去。

(“Weeping”在這個(gè)例子中是不及物動詞，不能帶賓語，可改為“哭泣”)

3.看到負(fù)面的話不要放過。

否定不當(dāng)是否定句的通病。在閱讀否定詞時(shí)，一定要注意一類具有否定意義的詞，如：的禁止、回避、消除、回避、缺乏等。比如3360

在激烈的市場競爭中，我們?nèi)狈Φ氖怯職夂筒呗圆划?dāng)。

(這個(gè)例子前面已經(jīng)用了“缺”字，后面的“不足”、“不當(dāng)”都是多余的否定詞)

近年來，王芳幾乎無時(shí)無刻不在搜集整理民歌，積累了大量的材料。

(這里“一直”是雙重否定的意思，而“一直”是否定詞的誤用)

4.不要放過兩個(gè)字。

如果一個(gè)句子中有兩個(gè)詞，如“能”、“是否”、“有”、“成敗”、“好壞”，就要分析句子的兩邊和一邊是否存在不匹配的情況。比如3360

是保證安全生產(chǎn)和機(jī)器質(zhì)量的重要條件。

能否培養(yǎng)出“四有新人”，是關(guān)系到我們黨和國家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。

5.看到關(guān)聯(lián)詞不要放過。

干部和群眾都必須遵守社會主義法制，無一例外。

(在這個(gè)例子中，“whatever”后面不能跟一個(gè)并列短語，只能跟一個(gè)由可選連詞“or”或“or”組成的短語。)

(在本例中，兩個(gè)分句的主語相同，第一個(gè)分句中的關(guān)系詞“不僅”應(yīng)放在主語之后)

未來世界的競爭不僅是科技的競爭，更是頂尖人才的競爭。

6.看到并列短語不要放過。

句子中的并列成分在搭配上容易出錯(cuò)

(本例并列主語“質(zhì)和量”中只有“質(zhì)”字可以與動詞“提高”搭配。)

7.不要放過有數(shù)量、范圍、程度的詞。

句子中表示數(shù)量范圍或程度的詞經(jīng)常與其他詞發(fā)生矛盾。例如

(“都”在句中是指前述各項(xiàng)，但前面的“平均”只能有一個(gè)數(shù)，所以“都”與“平均”相矛盾。句末的“90多分”是個(gè)約數(shù)，也與“平均”相矛盾)

(“減少”、“下降”、“貶值”不能超過一倍，一倍意味著原來的數(shù)減少了。)