古典舞獨(dú)舞的意義？1.展覽與群舞相比，獨(dú)舞是一個(gè)人的舞臺，更有利于充分展示和凸顯孩子。舞蹈學(xué)習(xí)積累到一定量的孩子，渴望單獨(dú)展示自己的學(xué)習(xí)成果。2.舞蹈學(xué)習(xí)成績證明會(huì)群舞的孩子很多，會(huì)獨(dú)舞的，或者獨(dú)舞跳

古典舞獨(dú)舞的意義？

1.展覽

與群舞相比，獨(dú)舞是一個(gè)人的舞臺，更有利于充分展示和凸顯孩子。舞蹈學(xué)習(xí)積累到一定量的孩子，渴望單獨(dú)展示自己的學(xué)習(xí)成果。

2.舞蹈學(xué)習(xí)成績證明

會(huì)群舞的孩子很多，會(huì)獨(dú)舞的，或者獨(dú)舞跳得好的不多。

3.中小學(xué)舞蹈團(tuán)評估

目前很多中小學(xué)成立的舞蹈公司，獨(dú)舞和基本功，都是舞蹈公司測試或選拔學(xué)生的重要條件。

古典舞獨(dú)舞的意義？

具有典型意義和古典風(fēng)格的舞蹈。

古典舞創(chuàng)立于20世紀(jì)50年代，曾被一些人稱為“歌劇舞”。它本身是戲劇和舞蹈的混合體，也就是說，它并沒有完全從戲劇中蛻變出來，它叫戲劇，去掉了戲劇中最重要的唱和念；據(jù)說是舞蹈，還大量保留了戲曲的原始狀態(tài)。

戲曲中的歌舞是為故事服務(wù)的。就算是不白唱的武俠劇，也還是劇，對角色和職業(yè)的從屬關(guān)系也很鮮明。

古典舞《身韻》班產(chǎn)生于20世紀(jì)80年代初，經(jīng)過十幾年的實(shí)踐，逐漸得到中外舞蹈界和學(xué)術(shù)界的認(rèn)可。1993年被國家教委評為優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)。

北京舞蹈學(xué)院古典舞老教授李正毅、唐滿成兩位老師毅然整理并開創(chuàng)了古典舞“身韻”課程，使古典舞復(fù)興，古典舞事業(yè)復(fù)興。李政一教授是這樣解釋“古典舞”的：“它叫古典舞，不是對古代舞蹈的照搬，而是建立在深厚的傳統(tǒng)舞蹈美學(xué)基礎(chǔ)上，適應(yīng)現(xiàn)代人欣賞習(xí)慣的新古典舞。它以民族為主體，以戲劇、武術(shù)等民族審美原則為基礎(chǔ)。

古典舞獨(dú)舞的意義？

獨(dú)舞又稱獨(dú)舞，是由一個(gè)人完成一個(gè)主題而表演的舞蹈。常用來直接表達(dá)人物的思想感情，揭示其內(nèi)心世界。大多是表現(xiàn)一個(gè)完整的思想感情的片段，或者是體現(xiàn)生活的某一內(nèi)容，創(chuàng)造一個(gè)比較生動(dòng)的意境。

大致可以分為兩類：一類是結(jié)構(gòu)完整的獨(dú)立舞蹈作品；另一種是舞劇和大型舞蹈的重要組成部分，是刻畫人物的主要手段。戲劇中的獨(dú)舞，類似于歌劇中的詠嘆調(diào)或戲劇中的內(nèi)心孤獨(dú)。要求獨(dú)舞者身體素質(zhì)好，基本功扎實(shí)，表演技巧高，刻畫人物能力強(qiáng)。

通常由藝術(shù)表現(xiàn)力高的演員來演。

舞獨(dú)舞推薦？

獨(dú)舞。

張繼剛執(zhí)導(dǎo)的經(jīng)典老片《喜兒》

《吉賽爾》，譚元元芭蕾舞團(tuán)

周麗君的桃李杯舞蹈視頻

膠州秧歌獨(dú)舞《一面湖水》

女子抒情舞蹈《羋月傳》

周玉琪舞蹈《涼涼三生三世十里桃花》

《心之尋》蒙古族舞蹈

醉美舞蹈《往日時(shí)光》、唐詩藝

古典水秀《驚鴻舞》

《青衣》王亞彬

金帝舞蹈《癢》

《孔雀東南飛》女單

唐一民柔美折扇古典舞《綠野仙蹤》

柔美團(tuán)山舞蹈《銀湖輕舟》

唐一民扇舞《板藍(lán)花兒開》

《敦煌舞》孟卿

傣族舞蹈《傣妹》

女孩獨(dú)唱《卷珠簾》

膠州秧歌《雪中梅》

古典舞《綠帶當(dāng)風(fēng)》

《紅》，唐詩藝獨(dú)舞