風(fēng)景園林期刊？《風(fēng)景園林》創(chuàng)刊于1993年，是由北京林業(yè)大學(xué)主辦、教育部主管的林業(yè)核心期刊。2018年9月《風(fēng)景園林》編輯部官網(wǎng)顯示，《風(fēng)景園林》編委共有編輯66人，高級顧問11人，顧問編輯21人，特

風(fēng)景園林期刊？

《風(fēng)景園林》創(chuàng)刊于1993年，是由北京林業(yè)大學(xué)主辦、教育部主管的林業(yè)核心期刊。

2018年9月《風(fēng)景園林》編輯部官網(wǎng)顯示，《風(fēng)景園林》編委共有編輯66人，高級顧問11人，顧問編輯21人，特聘編輯52人。

根據(jù)2018年9月的知網(wǎng)，《風(fēng)景園林》發(fā)表了3242篇文章，被下載了785290次，被引用了8938次。綜合影響因子(2017版)為0.764，綜合影響因子(2017版)為0.399。據(jù)萬方數(shù)據(jù)知識服務(wù)平臺2018年9月統(tǒng)計，《風(fēng)景園林》發(fā)表文章2319篇，引用3117篇，下載101906次。根據(jù)《2015期刊引證報告(擴(kuò)展版)》數(shù)據(jù)，《風(fēng)景園林》影響因子為0.87。

園林和風(fēng)景園林的區(qū)別？

風(fēng)景園林、園藝、風(fēng)景園林是常見的專業(yè)名稱。景觀設(shè)計不是一個正式的說法，但總的來說是景觀建筑的日常說法。景觀工程技術(shù)與風(fēng)景園林關(guān)系不大，以工程技術(shù)為主。也可以理解為工程技術(shù)在景觀建筑中的應(yīng)用，比如如何安排水、電、管道、弱電，讓整個設(shè)計順利進(jìn)行。

風(fēng)景園林、園藝、風(fēng)景園林三個專業(yè)的主要區(qū)別主要體現(xiàn)在院校設(shè)置、課程設(shè)置、培養(yǎng)方案和目標(biāo)、就業(yè)方向等方面。

造園術(shù)

屬于建筑學(xué)專業(yè)，工科專業(yè)，多出現(xiàn)在工科院校，建筑類院校，林學(xué)院和一些建筑類比性強(qiáng)的農(nóng)業(yè)院校，在風(fēng)景園林學(xué)科評價中有充分體現(xiàn)。偏設(shè)計，規(guī)劃，工科，主要課程有藝術(shù)設(shè)計：畫，藝術(shù)傳媒，書法，藝術(shù)傳媒，工程力學(xué)，建筑工程，攝影，風(fēng)景園林結(jié)構(gòu)與構(gòu)造，建筑工程，園林史，園林造園，設(shè)計思維，管理基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)與管理，國外園林史，地質(zhì)地貌，資源與環(huán)境，園林計算機(jī)輔助設(shè)計，室內(nèi)設(shè)計，藝術(shù)與傳媒，環(huán)境心理學(xué)與行為學(xué)。環(huán)境素描、園林樹木種植與養(yǎng)護(hù)、景區(qū)規(guī)劃、插花藝術(shù)、西方現(xiàn)代景觀藝術(shù)、園林模型制作、草坪學(xué)、景觀英語、旅游學(xué)、快速園林設(shè)計、城市景觀設(shè)計。

風(fēng)景園林專業(yè)

既有農(nóng)學(xué)院，也有林學(xué)院，可能是農(nóng)學(xué)院的農(nóng)科學(xué)位，林學(xué)院的工科學(xué)位。相對于風(fēng)景園林來說，植物學(xué)課程比較多，包括很多實驗課程，涉及面比較廣，一般包括保育、設(shè)計、工程等。主要課程設(shè)計和植物有：園林植物栽培與養(yǎng)護(hù)、園林植物遺傳與育種、城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃、景觀設(shè)計、風(fēng)景園林設(shè)計、園林工程、園林管理、園林樹木學(xué)、園林花卉學(xué)、園林苗圃學(xué)、園林植物栽培與養(yǎng)護(hù)學(xué)、園林植物遺傳與育種學(xué)。

園藝

是典型的農(nóng)學(xué)專業(yè)，開辦院?；径际寝r(nóng)業(yè)大學(xué)，以植物養(yǎng)護(hù)、造型、景觀為主。主要課程有植物學(xué)：植物學(xué)、生物化學(xué)、植物生理學(xué)、植物生理生化、應(yīng)用概率統(tǒng)計、遺傳學(xué)、土壤學(xué)、農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)、園藝植物育種、園藝植物病蟲害防治、園藝產(chǎn)品貯藏與加工、農(nóng)業(yè)氣象學(xué)、微生物與植物病因?qū)W、植物病理學(xué)、昆蟲學(xué)、植物生物技術(shù)概論、分子生物學(xué)概論、計算機(jī)農(nóng)業(yè)應(yīng)用、園藝作物育種。

其他差異

風(fēng)景園林，最好有一定的藝術(shù)功底，大學(xué)也會有很多相關(guān)的課程。風(fēng)景園林專業(yè)也要有一些基礎(chǔ)，因為涉及到設(shè)計。沒有的話可以在大學(xué)學(xué)一些，園藝就不用了。

就地理和所涉及的工作類型而言，風(fēng)景園林amp; gt花園amp; gt園藝。簡單來說，風(fēng)景園林就是一個大環(huán)境的設(shè)計，比如一個景區(qū)，或者一個大社區(qū)。釷

在同一個學(xué)校，分?jǐn)?shù)一般是風(fēng)景園林amp; gt花園amp; gt園藝，和就業(yè)基本一樣。

風(fēng)景園林和風(fēng)景園林就業(yè)沒有本質(zhì)區(qū)別。交叉的課程很多，但是園藝差別很大。風(fēng)景園林分?jǐn)?shù)不夠的也可以考慮風(fēng)景園林專業(yè)。

不排除有些學(xué)校的風(fēng)景園林會有素描和手繪(視學(xué)校招生說明而定)，但會分流到其他專業(yè)。所以被錄取的考生一定要在暑假上美術(shù)基礎(chǔ)課，感受自己是否有這方面的潛力。如果他們勉強(qiáng)通過考試，可能會更難學(xué)。