科技創(chuàng)新手工作品？材料：一節(jié)5號AA電池，一根硬銅線和一塊永久磁鐵。1.必須選擇能被磁鐵吸引的電池。2.與電池直徑相同的磁鐵和導電金屬涂層。3.吸在電池負極上，保證不會短路。4.銅線可以折成更有趣的線

科技創(chuàng)新手工作品？

材料：一節(jié)5號AA電池，一根硬銅線和一塊永久磁鐵。

1.必須選擇能被磁鐵吸引的電池。

2.與電池直徑相同的磁鐵和導電金屬涂層。

3.吸在電池負極上，保證不會短路。

4.銅線可以折成更有趣的線條。

5.需要注意的是，銅線下面的兩邊不能同時接觸磁鐵，要留有空隙。

6.調整上下高度，使電流可以通過銅線的一側，在某一點產(chǎn)生回路。

7.把銅線放在電池上。

9.生產(chǎn)完成后，小電機開始轉動。

00后科技創(chuàng)新事例？

在藍色的北太平洋上，一只棕紅色的魷魚正在兩邊滑動它的尾鰭。十條觸手在水中靈活擺動，時而浮在海面，時而潛入海中。令人驚訝的是，這不是一條真正的魚，而是上海海洋大學機器魚學生創(chuàng)新團隊設計制作的仿生魚。

2021年初，仿生魷魚機器魚首次“游”入大海，成功完成300米水下探測任務。除了模仿魷魚的生物游動機理，完成結構穩(wěn)定性測試和功能測試外，這種仿生魷魚還配備了水質參數(shù)傳感器、水下集魚燈、水下攝像頭等。并獲得了許多有價值的數(shù)據(jù)。

記者了解到，自2006年團隊成立以來，學生研發(fā)了30多種機器魚，共收集國家級獎項20多項，省部級獎項40多項。上海海洋大學機器魚學院創(chuàng)新團隊負責人、上海海洋大學海洋科學學院院長陳新軍表示：“指導團隊在各級學科競賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲獎100余項，其家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)金獎、國家特別獎等國家級獎項40余項，省部級獎項30余項。獲獎總人數(shù)達到500多人?！?/p>

不只是魚會游泳。

“這是多功能水下探測機器魚和狗魚，獲得了第七屆全國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)年會金獎。這是一只機械龜，曾獲第四屆全國機器人創(chuàng)意設計大賽TRCC機器人仿生項目一等獎、第四屆全國海洋飛行器設計制作大賽……”機器魚創(chuàng)新團隊核心導師、高級工程師孔祥鴻一邊介紹，一邊捧出一大堆仿生機器魚?？梢远嘧杂啥扔蝿拥臋C械海蛇，肌肉擺動游動的機械蝠鲼，尾鰭上下擺動游動的機械海豚.它們在水中的游泳姿勢幾乎和真魚一樣：能自動躲避障礙物，鉆進狹小的空間也能靈活自如地游出來。此外，它們還配備了各種機械裝置和傳感器，可以將相關數(shù)據(jù)發(fā)回控制中心。

“在水文勘測和水文環(huán)境監(jiān)測中，如果一條仿生機器魚能‘混進’魚群，既不會打擾魚群，也不會影響生態(tài)環(huán)境，反而會帶回很多數(shù)據(jù)。人類不必冒著生命危險去收集數(shù)據(jù)，這是一件很棒的事情?！笨紫轼櫿f。

但要做一條像“肌肉控”一樣的仿生機器魚，并不容易！涉及到很多學科的知識點，特別強調知識的主動學習和實踐能力。起點高，難度大，導致很多本科生甚至研究生“不敢登高”。然而，一批以“00后”為主的機器魚大學生創(chuàng)新團隊，卻堅定地專注于仿生機器魚，成為他們的創(chuàng)新目標。

跨學科團隊，“00后”是主力。

每天下午四點半一打鈴，創(chuàng)新團隊成員就一頭扎進實驗室，有的畫圖紙，有的測試電路，有的安裝設備，有的測試資料。機器魚調試好了，要放到下一個水槽里測試。如果出了問題，可以馬上拿起來馬上檢查。但是，為了獲得項目的準確數(shù)據(jù)，僅僅在實驗室做研究是不夠的，還需要進入池塘進行測試。啟動測試的過程被學生們戲稱為“遛魚”。

但是“遛”魚并不難。如果一條魚沒有按照設定的程序游泳，它的“姿勢”不理想，或者沒有達到預期的效果，就要把它撈出來看一看，修理一下，弄直。團隊指導老師海洋科學學院的褚文華老師告訴記者，比賽前學生通宵做測試是常有的事。有一年冬天，仿生烏賊在發(fā)射測試時淋了雨。為了方便操作，同學們連雨衣都沒穿，就在風雨中在水池里測試?！半m然實驗充滿了困難，新的問題會不斷出現(xiàn)，但學生們的毅力真的令人欽佩?！背娜A說。

“親力親為，嘗試自己解決問題，跨學科”，這是創(chuàng)新團隊最大的特點。魚的開發(fā)涉及數(shù)學、力學、物理等十個一級學科，對學生的綜合素質要求非常高。例如，魷魚是海洋生物中最復雜的物種之一。魚的行為一般有1-2種，但魚的游動行為至少有4種。同時，與普通魚類相比，魷魚的身體結構更加復雜。因此，仿生烏賊的研發(fā)存在相當大的技術難度。

面對問題時，團隊成員往往會獨立思考，先嘗試獨立解決問題。這種模式也徹底打破了老師“填鴨式”和學生“被動學習”的問題。師資方面，學校也打造了豪華導師跨學科陣容。創(chuàng)新團隊聚集了流體力學、工程設計、電子通信等多個學科的教師。并指示教師跟上每個環(huán)節(jié)，如結構、材料、控制系統(tǒng)等。并投入了大量精力在實物制作和論文寫作上。

正是這樣一個“課堂”使R amp; ampd級機器魚不斷提高。十多年來，經(jīng)過幾代人的發(fā)展，逐漸形成了一系列高效率、低能耗、多功能、兼容性好的高水平機器魚作品。除了拿獎“心軟”，還涌現(xiàn)出一批科研學習能力和實踐能力兼?zhèn)涞膬?yōu)秀本科和研究生人才。據(jù)悉，創(chuàng)新團隊歷屆學生年錄取率均在90%以上，其中保研錄取率高達80%,大部分考上雙一流大學。