心理健康教案我是什么樣的人，教學反思？三。摘要今天，我們對自己有了初步的了解。每個人都有突出的優(yōu)點，每個人也會有需要改正的缺點。在前進中成長提高，揚長避短，揚起自信的風帆。我相信每個同學都會成為未來之

心理健康教案我是什么樣的人，教學反思？

三。摘要

今天，我們對自己有了初步的了解。每個人都有突出的優(yōu)點，每個人也會有需要改正的缺點。在前進中成長提高，揚長避短，揚起自信的風帆。我相信每個同學都會成為未來之星。

第四，課后拓展

讓父母說說他們眼中的我們是什么樣的，按照父母說的去思考未來該怎么做。

心理健康教育 《我的好朋友》 教案？

首先要明確教學目標(三維目標：知識與技能、過程與方法、情感價值觀)。

教學重點、教學難點、教學方法(例如啟發(fā)式。等等)。教學過程。關(guān)于作業(yè)教學的思考。

小學生心理健康教育是怎樣的一門課？

小學生心理健康教育已被正式列為小學課程?；趯W生存在的各種心理問題，心理健康教育課程不再是可有可無的課程，開展心理健康教育課程迫在眉睫。本課程的主要目標是幫助學生提高心理素質(zhì)，完善人格，增強抵御挫折和適應環(huán)境的能力。

課程包括學生學習心理和智力發(fā)展的指導、情感和情操教育、人際關(guān)系教育、堅強意志和挫折教育。

具體教學內(nèi)容包括：

(1)幫助學生了解自己，認識自己的潛力，激發(fā)學習信心。

(2)引導學生形成強烈而持久的學習動機，養(yǎng)成良好的學習習慣和學習、考試的心理調(diào)節(jié)。

(3)認識到情緒豐富的多樣性和多變性。學會了解自己和他人的情緒。控制、表達、發(fā)泄情緒的正當方式和合理途徑。

(4)學會如何保持積極的情緒。

(5)培養(yǎng)毅力、恒心、做事果斷的好習慣和良好的自制力。

(6)引導學生正確對待挫折和困難。

除了在課堂上對學生進行心理健康教育，在日常的教學活動中，也要把心理健康教育滲透到各個方面，對學生進行個性化的心理輔導，把學生心中不活躍、不健康的思想消滅在萌芽狀態(tài)，把學生的嫉妒、攀比、敵視等心理轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實。變成一顆積極進取的心，讓所有學生都能健康成長。

除了對學生進行心理健康教育，還要對家長進行適當?shù)男睦硎鑼?，讓學生在健康的家庭教育環(huán)境中成長。

小學生心理健康教育有哪些內(nèi)容？

從小學生心理健康教育的目標出發(fā)，根據(jù)不同年齡段小學生的特點和心理發(fā)展的需要，確定小學生心理健康教育的內(nèi)容。小學生心理健康教育的內(nèi)容主要包括以下幾個方面： (1)小學生自我意識的輔導；(2)小學生認知能力的訓練；(3)小學生情感和意志的培養(yǎng)；(4)小學生學習心理的改善；(5)小學生人際關(guān)系的輔導。