心理健康教案我是什么樣的人，教學(xué)反思？三。摘要今天，我們對(duì)自己有了初步的了解。每個(gè)人都有突出的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)人也會(huì)有需要改正的缺點(diǎn)。在前進(jìn)中成長(zhǎng)提高，揚(yáng)長(zhǎng)避短，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。我相信每個(gè)同學(xué)都會(huì)成為未來之

心理健康教案我是什么樣的人，教學(xué)反思？

三。摘要

今天，我們對(duì)自己有了初步的了解。每個(gè)人都有突出的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)人也會(huì)有需要改正的缺點(diǎn)。在前進(jìn)中成長(zhǎng)提高，揚(yáng)長(zhǎng)避短，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。我相信每個(gè)同學(xué)都會(huì)成為未來之星。

第四，課后拓展

讓父母說說他們眼中的我們是什么樣的，按照父母說的去思考未來該怎么做。

心理健康教育 《我的好朋友》 教案？

首先要明確教學(xué)目標(biāo)(三維目標(biāo)：知識(shí)與技能、過程與方法、情感價(jià)值觀)。

教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法(例如啟發(fā)式。等等)。教學(xué)過程。關(guān)于作業(yè)教學(xué)的思考。

小學(xué)生心理健康教育是怎樣的一門課？

小學(xué)生心理健康教育已被正式列為小學(xué)課程?；趯W(xué)生存在的各種心理問題，心理健康教育課程不再是可有可無的課程，開展心理健康教育課程迫在眉睫。本課程的主要目標(biāo)是幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，完善人格，增強(qiáng)抵御挫折和適應(yīng)環(huán)境的能力。

課程包括學(xué)生學(xué)習(xí)心理和智力發(fā)展的指導(dǎo)、情感和情操教育、人際關(guān)系教育、堅(jiān)強(qiáng)意志和挫折教育。

具體教學(xué)內(nèi)容包括：

(1)幫助學(xué)生了解自己，認(rèn)識(shí)自己的潛力，激發(fā)學(xué)習(xí)信心。

(2)引導(dǎo)學(xué)生形成強(qiáng)烈而持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)、考試的心理調(diào)節(jié)。

(3)認(rèn)識(shí)到情緒豐富的多樣性和多變性。學(xué)會(huì)了解自己和他人的情緒。控制、表達(dá)、發(fā)泄情緒的正當(dāng)方式和合理途徑。

(4)學(xué)會(huì)如何保持積極的情緒。

(5)培養(yǎng)毅力、恒心、做事果斷的好習(xí)慣和良好的自制力。

(6)引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待挫折和困難。

除了在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，在日常的教學(xué)活動(dòng)中，也要把心理健康教育滲透到各個(gè)方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的心理輔導(dǎo)，把學(xué)生心中不活躍、不健康的思想消滅在萌芽狀態(tài)，把學(xué)生的嫉妒、攀比、敵視等心理轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。變成一顆積極進(jìn)取的心，讓所有學(xué)生都能健康成長(zhǎng)。

除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，還要對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦硎鑼?dǎo)，讓學(xué)生在健康的家庭教育環(huán)境中成長(zhǎng)。

小學(xué)生心理健康教育有哪些內(nèi)容？

從小學(xué)生心理健康教育的目標(biāo)出發(fā)，根據(jù)不同年齡段小學(xué)生的特點(diǎn)和心理發(fā)展的需要，確定小學(xué)生心理健康教育的內(nèi)容。小學(xué)生心理健康教育的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面： (1)小學(xué)生自我意識(shí)的輔導(dǎo)；(2)小學(xué)生認(rèn)知能力的訓(xùn)練；(3)小學(xué)生情感和意志的培養(yǎng)；(4)小學(xué)生學(xué)習(xí)心理的改善；(5)小學(xué)生人際關(guān)系的輔導(dǎo)。