請(qǐng)問(wèn)給孩子買學(xué)習(xí)機(jī)有用嗎？我來(lái)和大家分享一下我的親身經(jīng)歷吧！我覺(jué)得你首先需要知道你買的學(xué)習(xí)機(jī)是一種兒童玩具還是兒童學(xué)習(xí)的主要工具，然后規(guī)劃使用的頻率和方式。如果只是個(gè)玩具，那也行。如果孩子的探索是未知

請(qǐng)問(wèn)給孩子買學(xué)習(xí)機(jī)有用嗎？

我來(lái)和大家分享一下我的親身經(jīng)歷吧！

我覺(jué)得你首先需要知道你買的學(xué)習(xí)機(jī)是一種兒童玩具還是兒童學(xué)習(xí)的主要工具，然后規(guī)劃使用的頻率和方式。

如果只是個(gè)玩具，那也行。如果孩子的探索是未知的，讓他一個(gè)人在任何時(shí)候、任何狀態(tài)下折騰，結(jié)果當(dāng)然是不可控的，會(huì)有好壞的幾率。更有可能的是，孩子在發(fā)展了自己感興趣的領(lǐng)域后，會(huì)在這方面花很多時(shí)間。

另一種是家長(zhǎng)熟悉學(xué)習(xí)機(jī)的使用說(shuō)明書后，根據(jù)孩子的興趣和特長(zhǎng)，制定中長(zhǎng)期計(jì)劃，根據(jù)學(xué)習(xí)機(jī)的內(nèi)容，安排定期、定量的陪伴和引導(dǎo)探索，每天完成一個(gè)小目標(biāo)，以中長(zhǎng)期大目標(biāo)為原則和指導(dǎo)。最后以最終測(cè)試作為衡量學(xué)習(xí)機(jī)對(duì)兒童智力發(fā)展和經(jīng)驗(yàn)值增長(zhǎng)影響的標(biāo)準(zhǔn)。我認(rèn)為，不僅是孩子，家長(zhǎng)也可能從學(xué)習(xí)機(jī)中受益匪淺。

綜上所述，帶來(lái)極致推廣體驗(yàn)的不是學(xué)習(xí)機(jī)，而是規(guī)劃、實(shí)施、檢查、總結(jié)的全過(guò)程。孩子取得成就的關(guān)鍵，其實(shí)是父母量身定制的規(guī)劃和堅(jiān)持不懈的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

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對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我來(lái)發(fā)表一下拙見。

學(xué)習(xí)機(jī)本身也是一種電子產(chǎn)品。相比其他電子產(chǎn)品，他只專注于學(xué)習(xí)功能領(lǐng)域。對(duì)孩子的學(xué)習(xí)肯定有好處。

但客觀來(lái)說(shuō)，不要夸大他的作用，因?yàn)樗约褐皇且粋€(gè)工具。如何利用好它才是關(guān)鍵。我們的父母必須參與進(jìn)來(lái)，重新培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。就像手機(jī)一樣，它極大的方便了我們的交流，但是當(dāng)我們使用它的時(shí)候，它卻誤入歧途。邊走邊開車玩手機(jī)肯定不是設(shè)計(jì)師的初衷。還是我們自己沒(méi)有合理利用？

還有一點(diǎn)就是電子產(chǎn)品的共性，會(huì)在一定程度上展現(xiàn)孩子的想象力，尤其是視頻產(chǎn)品。這個(gè)視頻的東西屬于直接的視覺(jué)灌輸，更多的時(shí)候，孩子根本消化不了。但是寫作，閱讀就不一樣了。他會(huì)給孩子們想象的空間。刺激大腦發(fā)育。所以一定要限制孩子的觀看時(shí)間。而且時(shí)間長(zhǎng)了對(duì)孩子的眼鏡不好。

所以不管是電子書還是其他種類的單體產(chǎn)品，家長(zhǎng)的引導(dǎo)和互動(dòng)是關(guān)鍵，都是有用的東西。關(guān)鍵是如何利用它們。

綜上所述，總的來(lái)說(shuō)，我個(gè)人認(rèn)為孩子應(yīng)該從小就給他們講各種繪本，陪伴他們，和他們互動(dòng)。給孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)和研究的環(huán)境。教孩子正確使用一些電子產(chǎn)品。注重培養(yǎng)興趣愛好。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是一切成就的源泉。

個(gè)人意見，僅供制作。也可以留言交流育兒教育經(jīng)驗(yàn)。

請(qǐng)問(wèn)給孩子買學(xué)習(xí)機(jī)有用嗎？

我個(gè)人覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題是：說(shuō)有用有用就有用，說(shuō)沒(méi)用就沒(méi)用！

現(xiàn)在是社會(huì)快速發(fā)展的階段，互聯(lián)網(wǎng)如此發(fā)達(dá)，如果不用學(xué)習(xí)機(jī)，用電腦或者手機(jī)就可以解決學(xué)習(xí)問(wèn)題。不管是哪一科，上面都有解決方法，只要合理使用，就能提高學(xué)習(xí)自主性！當(dāng)然，買回來(lái)的學(xué)習(xí)機(jī)，如果孩子能合理使用，一定會(huì)有用，但是有用不有用，還要看怎么用！這是我自己的觀點(diǎn)！

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孩子是天使。首先，學(xué)習(xí)機(jī)只是一個(gè)學(xué)習(xí)輔助機(jī)器！在學(xué)校，老師要關(guān)愛學(xué)生，因材施教，多關(guān)注他們的學(xué)習(xí)。授人以魚不如授人以漁！在家里，家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子自主學(xué)習(xí)！每個(gè)學(xué)生都是發(fā)展中的個(gè)體！他們需要不斷學(xué)習(xí)，將來(lái)成為國(guó)家的棟梁！所以學(xué)習(xí)機(jī)是一方面，終身學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)！關(guān)愛學(xué)生，關(guān)愛寶寶健康快樂(lè)成長(zhǎng)也是至關(guān)重要的！

請(qǐng)問(wèn)給孩子買學(xué)習(xí)機(jī)有用嗎？

這讓我想起，我小學(xué)玩的那個(gè)小霸王，孩子其實(shí)對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，認(rèn)真聽就好。學(xué)習(xí)機(jī)恐怕用處不大。

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有用，但是效果沒(méi)有宣傳的那么明顯。說(shuō)說(shuō)我們的孩子吧。

我們家沒(méi)有給孩子買學(xué)習(xí)機(jī)，也在手機(jī)上下載了識(shí)字等一些游戲app。在下載識(shí)字游戲APP之前，孩子們整天吵著要看電視，因?yàn)槲覀円蚕胱尯⒆觽冊(cè)谟螒蚶飳W(xué)點(diǎn)東西，所以我們下載了游戲識(shí)字APP。剛開始，孩子確實(shí)對(duì)玩感興趣，也知道一些簡(jiǎn)單的單詞。但是玩了幾天，新鮮感過(guò)后，還是不玩識(shí)字游戲，還是癡迷電視。而且她在用手機(jī)玩識(shí)字游戲APP的時(shí)候，會(huì)在我們不注意的情況下，打開手機(jī)里的視頻軟件，看一些動(dòng)畫片。而且玩了游戲識(shí)字APP之后，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，就是小孩子雖然認(rèn)識(shí)那些簡(jiǎn)單的字，但是根本不會(huì)寫。孩子父親沒(méi)辦法，買了幾本書法書，然后監(jiān)督孩子每天練一頁(yè)字。只有這樣，孩子才能寫字。

所以個(gè)人認(rèn)為，買學(xué)習(xí)機(jī)來(lái)省略家長(zhǎng)的監(jiān)督或者指導(dǎo)學(xué)習(xí)是不現(xiàn)實(shí)的。而且，很多步驟并不是說(shuō)可以省略的。

所以建議題主也可以先下載一些游戲識(shí)字app或者教孩子其他知識(shí)的app。讓孩子先玩，主體自己會(huì)覺(jué)得有沒(méi)有用?；蛘哒娴牟惶赡茏尯⒆涌础秳?dòng)物世界》之類的科普電視節(jié)目。我覺(jué)得對(duì)了解孩子也很有幫助。關(guān)鍵是孩子真的對(duì)看電視感興趣。

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我覺(jué)得還是挺有必要的?，F(xiàn)在的孩子越來(lái)越難學(xué)了。第一，很多家長(zhǎng)沒(méi)有時(shí)間輔導(dǎo)孩子。第二，有些家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子有很大困難。尤其是英語(yǔ)很多家長(zhǎng)都不會(huì)輔導(dǎo)孩子。學(xué)習(xí)機(jī)現(xiàn)在和課本同步了，孩子可以更好的學(xué)習(xí)。所以我個(gè)人認(rèn)為很有必要。