ppt模板和word哪個好？PPT和word是兩種不同的呈現(xiàn)形式。PPT比較好給很多人看，而word可以裝更多的字，Word的功能也很強大。如何利用yy直播分享桌面播放PPT？1.首先，渠道管理員，2

ppt模板和word哪個好？

PPT和word是兩種不同的呈現(xiàn)形式。PPT比較好給很多人看，而word可以裝更多的字，Word的功能也很強大。

如何利用yy直播分享桌面播放PPT？

1.首先，渠道管理員，

2.然后右鍵點擊頻道，會出現(xiàn)一個頻道信息，里面有一個頻道模板。選擇教育模板以啟用它。

3.出來后，右邊有一個設定。添加講師的yyID。之后，右邊還有一節(jié)課。

4.點開之后有一個工具欄，可以根據(jù)提示講課。

5.打開ppt，將選中的視頻框拖動到ppt的內(nèi)容上。

我的教學生涯斯霞主要內(nèi)容？

司夏(1910-2004)，浙江諸暨人，當代小學教育專家。她曾在紹興五中附屬小學、嘉興縣集賢小學、蕭山胡翔師范學校、南京東實驗小學、中央大學實驗小學、南京師范大學附屬小學等學校工作。她一生致力于小學教育，教書育人。20世紀50年代，她對小學低年級的字、詞教學進行了系統(tǒng)的實踐和總結，創(chuàng)造了“以字養(yǎng)字，以字養(yǎng)句，以句養(yǎng)文”的教學方法，極大地提高了識字教學的質(zhì)量。他的作品主要包括《迅速培養(yǎng)小學一年級學生讀寫能力的經(jīng)驗》、《斯霞教育經(jīng)驗選編》、《我的教學生涯》和《斯霞文集》。

摘要

本書共三十一篇，分為四個部分。

第一部分是“我的教學生涯”。作者簡要介紹了成為一名教師的成長過程和從事教師工作的歷程。

第二部分是最重要的部分，介紹了作者的小學語文教學經(jīng)驗，是作者在長期教學中積累經(jīng)驗的總結，回答了教學中容易出現(xiàn)的很多問題，比如如何備課。作者認為備課很重要，要把一生都投入到備課中去。比如關于如何快速教會學生認識拼音和漢字，作者提出了“以字養(yǎng)字，以字養(yǎng)句”的教學方法；比如，關于如何培養(yǎng)學生良好的聽、說、讀、寫習慣，筆者認為要從細微處入手，嚴格要求，持之以恒。

第三部分是筆者制作的小學語文教案和課堂記錄片的范本。

第四部分是各界人士對作者教學藝術和風格的介紹。

主要摘錄：

培養(yǎng)學生的學習興趣。

愛因斯坦曾經(jīng)說過，興趣是最好的老師。筆者也是這樣認為的，并就如何培養(yǎng)學生的學習興趣提出了幾點建議：

第一，采用生動的教學方法，引導學生學習興趣。小學生的注意力被事物的外在特征所支配，容易對動人的、豐富多彩的事物產(chǎn)生興趣，但這只是一種直觀的興趣。

筆者認為，要引起學生的直觀興趣，應采用一些生動有趣的教育手段，如幻燈片、實物、圖片等，學生對學習內(nèi)容的興趣可以通過自己的語言和動作來激發(fā)。針對低年級學生注意力持續(xù)時間短的特點，筆者提出在指導學生朗讀和學習生詞時，利用游戲、競賽等形式開展教學活動。

第二，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)學生的好奇心和求知欲。培養(yǎng)學生的學習興趣，最重要的是激發(fā)學習本身的興趣。如何做到這一點？作者認為，通過引導學生揭示自然和社會的奧秘，學生可以體驗到知識的力量。在用科學知識講授這些課文時，可以有意識地引導學生觀察一些自然現(xiàn)象，如春天的風雨和萬物的生長；清晨的露珠，傍晚的星星和蟬鳴……同時，抓住時機，結合課文的相關內(nèi)容進行教學。

第三，讓學生及時看到自己的學習成績，增強學習興趣。光激發(fā)學生的學習興趣是不夠的，還要讓他們不斷看到自己在學習上的成績和進步，堅定學習的興趣和信心。學生非常重視老師提出的要求和評價。在教學中，教師適當?shù)毓膭詈捅頁P學生

建議：了解學生的興趣愛好和心理特點，根據(jù)這些特點對學生進行引導，使教學形式多樣化，教學內(nèi)容生動化，教具豐富化。

(3)對青年教師的指導

青年教師是一所學校未來的中堅力量，培養(yǎng)優(yōu)秀的青年教師是一所學校成功的重要關鍵之一。筆者在指導青年教師時，獲得了一些經(jīng)驗：

首先，青年教師要熱愛教育事業(yè)。剛走上教育崗位，缺乏教育經(jīng)驗的年輕教師，必然會受到一些挫折。這個時候，他們必須堅定信念，熱愛教育，繼續(xù)努力。

其次，培養(yǎng)嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度。教師在備課、聽課、批改、輔導中要有嚴格的教學態(tài)度。在備課方面，針對青年教師備課存在的突出問題：對教材研究不深入，教學過程欠考慮，提出了多讀、多思、多問、勤寫的解決方法；在課堂上，筆者認為青年教師上課既不能太嚴肅，也不能太放松，她主張教學態(tài)度要和藹可親。