畫(huà)楊桃這課主要寫(xiě)了什么？畫(huà)楊桃這篇課文主要講的是“我”和同學(xué)在畫(huà)畫(huà)課上練習(xí)畫(huà)楊桃時(shí)發(fā)生的事情。畫(huà)畫(huà)課上，楊桃被畫(huà)成五角星。結(jié)果所有的學(xué)生都覺(jué)得好笑。后來(lái)我讓同學(xué)坐在我的座位上觀察，發(fā)現(xiàn)楊桃的樣子隨著角

畫(huà)楊桃這課主要寫(xiě)了什么？

畫(huà)楊桃這篇課文主要講的是“我”和同學(xué)在畫(huà)畫(huà)課上練習(xí)畫(huà)楊桃時(shí)發(fā)生的事情。

畫(huà)畫(huà)課上，楊桃被畫(huà)成五角星。結(jié)果所有的學(xué)生都覺(jué)得好笑。后來(lái)我讓同學(xué)坐在我的座位上觀察，發(fā)現(xiàn)楊桃的樣子隨著角度的不同而不同，從而教育人們無(wú)論做什么，看問(wèn)題都要實(shí)事求是。

畫(huà)楊桃這課主要寫(xiě)了什么？

我主要寫(xiě)的是“我”。畫(huà)畫(huà)課上，我把楊桃畫(huà)成五角星，被同學(xué)嘲笑。但是在老師的教導(dǎo)下，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，告訴了我們“同一件事，從不同的角度看，會(huì)有不同的樣子”的道理。他們教會(huì)我們，當(dāng)別人的言行與我們不同時(shí)，不要輕易下結(jié)論，要站在別人的角度看問(wèn)題。

四年級(jí)語(yǔ)文里楊桃是那一課？

這篇課文的名字叫《畫(huà)楊桃》。

這篇課文主要講述了我在繪畫(huà)課上練習(xí)畫(huà)楊桃時(shí)發(fā)生的事情?！拔摇备鶕?jù)自己看到的把楊桃畫(huà)成五角星的樣子，讓學(xué)生覺(jué)得好笑。但通過(guò)這件事，老師啟發(fā)學(xué)生知道，看問(wèn)題或做事情，不能憑空想象，要堅(jiān)持科學(xué)的思維方法，從客觀存在的實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，不要輕易下結(jié)論。

畫(huà)楊桃課文是怎樣敘述的分自然段？

它分為三個(gè)部分：

第一部分(第一段)簡(jiǎn)述父親教我繪畫(huà)要實(shí)事求是。

第二部分(第2段至第19段)詳細(xì)描述了把楊桃畫(huà)成五角星，以楊桃為主線，寫(xiě)“我”，老師同學(xué)看楊桃的不同場(chǎng)景。

第三部分(第20段)寫(xiě)的是父親和老師的教導(dǎo)，讓我受益終生。

畫(huà)楊桃中和顏悅色在文中指什么？

文中中指畫(huà)出了符合現(xiàn)實(shí)的楊桃形狀，但并沒(méi)有走樣。

看：仔細(xì)看。

認(rèn)真： 1，(眼神，氣氛等。)讓人心生敬畏。

2.(風(fēng)格、態(tài)度等。)要嚴(yán)格認(rèn)真。從課文中取第一個(gè)意思。

很久，3360，很久，很久。

輪流：按順序一個(gè)個(gè)接手。

溫柔可親，形容一種和藹可親的態(tài)度。

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部編二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文13 《畫(huà)楊桃》

溫柔的表達(dá)是指老師在文中的表達(dá)。

二年級(jí)畫(huà)楊桃課文神態(tài)表情有哪些？

二年級(jí)畫(huà)中楊桃的表情是：嚴(yán)肅，溫柔。這個(gè)用來(lái)形容老師。當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)我的楊桃畫(huà)的很準(zhǔn)，而其他同學(xué)卻一味嘲笑的時(shí)候，他的表情變得很嚴(yán)肅。當(dāng)老師看到學(xué)生意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，露出尷尬的表情時(shí)，他又變得溫柔起來(lái)。

二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)的多音字是什么畫(huà)楊桃？

部編二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文13 《畫(huà)楊桃》

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