荔枝蜜的課文分段？本文的標題是荔枝蜜，但荔枝蜜不是本文的研究對象。此后，作者的本意是贊美釀造這種荔枝蜜的蜜蜂，然后自然地與社會生活聯(lián)系起來，透露出一種發(fā)人深省的人生哲學。全文的線索是蜜蜂荔枝，荔枝蜜蜂

荔枝蜜的課文分段？

本文的標題是荔枝蜜，但荔枝蜜不是本文的研究對象。此后，作者的本意是贊美釀造這種荔枝蜜的蜜蜂，然后自然地與社會生活聯(lián)系起來，透露出一種發(fā)人深省的人生哲學。全文的線索是蜜蜂荔枝，荔枝蜜蜂。文章分為四個部分。

第一部分(第一段):從蜜蜂的文字開始，先說明我對蜜蜂的感受和印象：我不喜歡是因為我小時候是蜜蜂寫的。最后作者對蜜蜂贊不絕口，但是一開始就說不喜歡蜜蜂，這是一個意外的開始。這使得文章從一開始就引人入勝。另一方面，這個開始是合理的。俄羅斯作家車爾尼雪夫斯基說過：藝術是以生活本身的形式再現(xiàn)生活。作者決定把自己對蜜蜂的認識告訴讀者，讓讀者一起經(jīng)歷生活的曲折和認識的變化，一起感受，一起前進。

第二部分(2 ~ 5個自然段):文章的背景是從化溫泉，那里出現(xiàn)了黑色小山般的荔枝樹?！独笾涞拿孛堋肥菫榱俗屆鄯暹t早忘記而寫的。這一部分，作者對蜜蜂的感情有了最初的變化，從不太喜歡到感動，從不舒服到想看。這種最初的思想感情的轉變，是因為我吃了荔枝蜜。在這里，作者充分發(fā)揮了散文散而精的特點。想吃荔枝的時候，卻來的不是時候，吃不到荔枝，也欣賞不了蘇東坡日常生活中的三百顆荔枝。我煞費苦心做一個嶺南人。失望的時候吃了荔枝蜜。荔枝蜜的甜，讓作者想起了釀造這種蜂蜜的蜜峰。由此放出的風箏再次被收藏，回歸文章主旨。仔細品味，這看似遠離正文的話題，其實是一個吃蜜贊蜜蜂的嚴密演繹，這是符合邏輯的。

第三部分(6 ~ 18自然段):寫參觀荔枝林蜂場，這是全文的主體部分。吃蜂蜜，尋求生命的真諦，然后去看蜜蜂，讓我感動。這不僅是作者感情的提升，也是文章結構的一個過渡。首先，作者描述了我參觀養(yǎng)蜂場的場景。一進養(yǎng)蜂場，就看到蜜蜂飛進飛出。也許蜜蜂急于建立新的生活。這是人類和蜜蜂的比較，其中包含了對蜜蜂的贊美。這部分幾乎全是敘事，大部分是和養(yǎng)蜂人老梁的對話錄音，但還是很有詩意的。深入蜜蜂生活，說說蜜蜂的勞動，說說你對這種小生物的感受。散文的筆是畫自然界的這種小生物，但筆法在于蜜蜂在釀蜜，在為人類釀造最甜蜜的生活。只有你前面的蜜蜂在走，在看蜜蜂，你后面的禪定才能得到支撐，才有意象的魅力。我的冥想指出了我詩意的愿景：釀造生命之蜜。

第四部分(第19段):只有一行字：這天晚上，我做了一個奇怪的夢，夢見自己變成了一只小蜜蜂。意思很明顯，作者表達了在生活中參與蜂蜜的釀造，多釀蜂蜜，自己有限量的食物的愿望。