想讓孩子去i2國際私塾學(xué)英語，怎么樣呢？其實可以看看i2的教學(xué)視頻，挺好的。里面有很多好的教學(xué)例子，反正是個好學(xué)校。你可以看看。一般來說，你得自學(xué)。老師只是讓你的口語更地道。第一個建立私塾的學(xué)校？EI

想讓孩子去i2國際私塾學(xué)英語，怎么樣呢？

其實可以看看i2的教學(xué)視頻，挺好的。里面有很多好的教學(xué)例子，反正是個好學(xué)校。你可以看看。一般來說，你得自學(xué)。老師只是讓你的口語更地道。

第一個建立私塾的學(xué)校？

EIPCS(廣州)國際私立學(xué)校是大陸第一所以家校合作為教學(xué)模式的創(chuàng)新型國際學(xué)校。

EIPCS國際私立學(xué)校是一所教授美國大學(xué)理事會AP(Advanced Placement)課程的學(xué)校。

EIPCS(廣州)國際私立學(xué)校的所有學(xué)生都擁有佛羅里達教育部認可的普通高中學(xué)籍。國際私立學(xué)校可以理解為迷你型創(chuàng)新國際學(xué)校，教學(xué)方式更靈活，教學(xué)質(zhì)量更高，家長對教育的投入更少，學(xué)生對未來的選擇更廣泛。

美際英語好不好？

美國少兒英語的老師還是不錯的，和國際私立學(xué)校的老師一樣好。全英文教學(xué)，小班教學(xué)，不同的是國際私立學(xué)校都是外教，班級類型多為1-4人。

私塾國際學(xué)府怎么樣？

私人國際機構(gòu)也可以。

私立國際大學(xué)是以中小學(xué)生個性化教育為核心，集教育培訓(xùn)、產(chǎn)品研發(fā)、咨詢服務(wù)于一體的綜合性教育集團。私立國際大學(xué)教育集團得到國內(nèi)外眾多教育專家的全力支持，秉承激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和潛能，教會學(xué)生正確學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育理念，提供全方位個性化輔導(dǎo)，倡導(dǎo)快樂高效學(xué)習(xí)。

兒童英語游戲教學(xué)？

在孩子學(xué)習(xí)英語的過程中，要注意激發(fā)和培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，讓孩子樹立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。使孩子掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽說讀寫技能，形成一定的語言綜合應(yīng)用能力；培養(yǎng)孩子的觀察力、記憶力、思維力、想象力和創(chuàng)新精神：幫助孩子了解世界和中西文化的差異，為孩子的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

操作方法

1.兒童戲劇教學(xué)法

教學(xué)內(nèi)容直接決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)，制約著語言教師對教學(xué)方法的選擇。學(xué)生用書的主要部分是經(jīng)典的英美英語童話。在英語課堂上，當(dāng)孩子們徜徉在五彩繽紛的童話故事中時，他們學(xué)習(xí)英語的熱情被充分調(diào)動起來，當(dāng)他們與生動的童話故事成為好朋友時，他們的英語也會取得很大的進步。

2.情景教學(xué)

新鮮英語新鮮美國英語是我們?nèi)粘Ｓ⒄Z表達的一個特殊部分。英語課堂上，老師為學(xué)生模擬各種真實生活場景，將學(xué)生感興趣的單元科目以生動的方式呈現(xiàn)出來。組織學(xué)專業(yè)的學(xué)生在場景中反復(fù)練習(xí)新知識，達到學(xué)以致用的學(xué)習(xí)效果。

3.音樂、節(jié)奏教學(xué)法

快樂的旋律和動感的圣歌是我們課本上的英文歌曲和詩歌。英語教學(xué)體現(xiàn)在“說唱”英語上。通過“說唱”的節(jié)奏形式和科學(xué)編排的節(jié)奏動作，充分調(diào)動孩子們的視覺、聽覺、言語能力和肢體動作，讓他們真正“懂”英語，脫口而出純正英語，真正“學(xué)”英語?！秶H私立學(xué)校學(xué)生用書》中的英文歌曲和兒歌，是為孩子設(shè)計的一套英文律動練習(xí)，是“看到就想學(xué)，學(xué)了就能跳舞”。它充分考慮了兒童動作的特點，與英語發(fā)音和節(jié)奏有機匹配，易學(xué)易跳。協(xié)調(diào)的動作讓孩子深深感受到英語的美好和學(xué)習(xí)英語的樂趣。

4.直接拼寫教學(xué)法

Funny phonics是一套基于英語字母音源的英語詞匯教學(xué)方法，讓學(xué)生在不學(xué)習(xí)的情況下“讀單詞聽單詞寫單詞”。國際私立學(xué)校使用最簡單、最實用、最直接的字母和字母組合的基本發(fā)音，讓學(xué)生能快速

魔術(shù)結(jié)構(gòu)是一個關(guān)鍵的巨型拓展練習(xí)，但它根據(jù)各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，充分調(diào)動學(xué)生的聯(lián)想能力，通過延伸、拓展、推理、想象，引導(dǎo)學(xué)生正確、高效地完成大腦中知識網(wǎng)絡(luò)的建立，從而將新知識從短時記憶快速轉(zhuǎn)化為永久記憶。

6.語言體驗教學(xué)法

如果把英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)建立在學(xué)生自身的經(jīng)歷和興趣上，學(xué)習(xí)效果會更好。教材中的故事DIY環(huán)節(jié)是動員學(xué)生回憶自己的生活經(jīng)歷和興趣愛好，然后編一個故事講出來，寫下來。語言體驗教學(xué)法可以幫助學(xué)生在一個自然的過程中從口語進步到書面語。

7.立體再現(xiàn)教學(xué)法

艾賓浩斯的遺忘曲線表明，人在學(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的過程是不平衡的：在記憶的初始階段，遺忘的速度很快，然后逐漸變慢，時間長了，幾乎就不再遺忘了。唯教材的編寫，針對“遺忘規(guī)律”，讓重要知識點在班級、單元、書本之間反復(fù)出現(xiàn)，不單調(diào)，讓學(xué)生能學(xué)多少就記多少；你能記得多少就用多少。

8.直接母語教學(xué)法

全英語教學(xué)：為孩子提供全英語環(huán)境，讓孩子習(xí)慣英語聽說，直接用英語思考，擺脫頭腦中二次翻譯的過程，快速掌握英語發(fā)音習(xí)慣和語感，像母語一樣直接反應(yīng)，塑造英語思維，說標(biāo)準(zhǔn)英語。

9.自然教學(xué)法

在英語學(xué)習(xí)中，習(xí)得的效果要比學(xué)得好得多。因此，英語課堂環(huán)境的創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生的實際生活。教師利用學(xué)生過去所學(xué)的知識來設(shè)計教學(xué)活動，這些活動在文化上與以英語為母語的人相似，并且易于他們理解。在引入新的詞匯和知識時，教師應(yīng)該盡力在有意義的環(huán)境中掌握英語，就像母語(漢語)一樣。

10 .總體身體反應(yīng)

給學(xué)生學(xué)的英語幾乎每一句都配有生動的動作，讓孩子在說英語的同時用動作表達意思。全身反應(yīng)教學(xué)法強調(diào)語言學(xué)習(xí)中的互動模式。它能一下子抓住學(xué)生的注意力，吸引學(xué)生參與活動，讓他們在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中體驗英語，仿佛身臨其境。

1.小組教學(xué)法

在課堂上，小組教學(xué)法最常被用來教授漢語，集中在學(xué)生最有興趣談?wù)摰脑掝}上。然后，老師根據(jù)學(xué)生的水平，將題目中會用到的詞匯和句型轉(zhuǎn)化為適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教材。分組教學(xué)法可以提高學(xué)習(xí)能力的安全感，使學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)過程，把握練習(xí)L2攻擊性的機會，促進綜合分析的決心。總之，小組學(xué)習(xí)法的教學(xué)觀不僅包括認知過程和心理語言學(xué)發(fā)展的觀點，而且在學(xué)習(xí)過程開始之前就考慮到了學(xué)習(xí)者的個人情感水平。

12.無聲教學(xué)法

教師在使用這種教學(xué)方法時，采取盡量保持沉默、觀察、不主動干預(yù)的態(tài)度，并借助專門的教學(xué)掛圖，營造學(xué)生可以大膽嘗試的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生通過已學(xué)知識推導(dǎo)出新知識。通過實驗和自我修正，學(xué)生逐漸達到自發(fā)學(xué)習(xí)的成功效果。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生不僅意識到自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，還與同學(xué)討論、修改、建議或解決問題。

13.游戲教學(xué)法

游戲是孩子生活中不可或缺的一部分。在游戲中，他們模仿成年人的生活，體驗各種生活。英語課堂設(shè)計了300多種課堂教學(xué)游戲。教學(xué)內(nèi)容分為單詞教學(xué)游戲、句子教學(xué)游戲、語音教學(xué)游戲、詩歌教學(xué)游戲和鞏固復(fù)習(xí)游戲。從方式方法上可分為競賽、猜成績、角色表演、聽反應(yīng)、模擬、節(jié)奏、變調(diào)游戲等。課堂教學(xué)游戲貫穿于模仿、練習(xí)和靈活運用的整個教學(xué)過程。這些教學(xué)方式充分滿足了孩子好玩、好動、好奇、好勝、受表揚的心理需求，所以他們注意力集中，情緒高漲，思維活躍，能充分發(fā)揮學(xué)習(xí)潛能。在游戲教學(xué)中，孩子一節(jié)課學(xué)一二十個英語句子或者幾十個單詞是很常見的。

14.戲劇教學(xué)

根據(jù)孩子的具體教學(xué)對象，我們把選出來的童話故事全部改編成劇本。在教學(xué)中，讓孩子在劇中扮演各種角色。學(xué)了一段話，演了一場戲，一出兒童劇就已經(jīng)排練好了，可以上演了。通過教學(xué)排練和表演，孩子們的英語口語交流能力得到快速提高。這種方法比虛擬孤立場景進行英語口語教學(xué)更加生動、自然，教學(xué)效果非常明顯。

15.即教學(xué)方法

這套完整的教學(xué)方法是基于人英語學(xué)習(xí)、語言習(xí)得和英語語言的特點。它采用EC教學(xué)模式，即英語和計算機形成“三腦”和“三方合作”。通過“三個準(zhǔn)備”和“八個急流”的分層訓(xùn)練，實現(xiàn)以語言發(fā)展促進思維發(fā)展，以思維發(fā)展提高智商和情感智商的目的。使學(xué)生的智商(智商)和情商(情商)和諧發(fā)展。英語教材選用童話作為教材，只是充分考慮了學(xué)生對各種人物性格、戲劇情節(jié)以及具體情節(jié)中關(guān)系的綜合體驗，從而達到既學(xué)英語又學(xué)生活的目的。

16.交際法

與他人交流是語言學(xué)習(xí)的目的。課堂上真正的交流是為學(xué)生走出課堂后學(xué)以致用打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)形式安排在真實的生活場景中，如問路、吃飯、家訪等。學(xué)生可以用英語對話來解決這些場景中的問題。從而掌握已經(jīng)學(xué)過的英語的作用。

17.任務(wù)型教學(xué)法

任務(wù)型教學(xué)法將培養(yǎng)語言應(yīng)用能力的整個過程分解為各種教學(xué)任務(wù)，從而創(chuàng)造真實的交際情景，使學(xué)生能夠順利完成既定的英語教學(xué)目標(biāo)。在完成某項任務(wù)的過程中，他們時而與同學(xué)討論合作，時而獨立思考，時而回顧所學(xué)知識，時而參考新知識，巧妙地將學(xué)英語融入到任務(wù)完成中，不讓學(xué)生覺得自己是為了學(xué)英語而學(xué)英語，潛移默化地杜絕了“學(xué)死，讀死書”的現(xiàn)象。

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18.環(huán)境暗示歸納法

暗示誘導(dǎo)教學(xué)法專門研究“積極鼓勵和激發(fā)兒童潛能”的心理技巧。簡單來說：就是給孩子成就感，消除心理障礙，把孩子的學(xué)習(xí)潛能發(fā)揮到最高。我們重視學(xué)習(xí)情境的安排，讓學(xué)習(xí)現(xiàn)場成為一個充滿英語主題的地方。久而久之孩子就會對它感興趣，對知識和學(xué)習(xí)機會的無盡渴求也會隨之而來。

結(jié)束

特別提示

孩子天性好強，強行學(xué)習(xí)并不快樂，效果也不好。那么，對于希望孩子成功的家長來說，如何才能讓孩子學(xué)好英語呢？

孩子英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，在輕松靈活的語言環(huán)境中消除對英語的距離感。一定要記住，父母和老師的肯定是孩子前進的強大動力。