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上課怎樣調(diào)節(jié)氣氛(如何調(diào)動課堂氣氛,讓學(xué)生處于興奮狀態(tài)?)

如何調(diào)節(jié)課堂教學(xué)氣氛?一個好老師不僅要在課堂上講得好,還要善于調(diào)節(jié)課堂氣氛。在教學(xué)過程中,當(dāng)學(xué)生犯錯想睡覺,走神的時候,自然而巧妙地“插科打諢”一句幽默的語言,可以在歡快的氣氛中緩解學(xué)生的疲勞,集中學(xué)

上課怎樣調(diào)節(jié)氣氛(如何調(diào)動課堂氣氛,讓學(xué)生處于興奮狀態(tài)?)

如何調(diào)節(jié)課堂教學(xué)氣氛?

一個好老師不僅要在課堂上講得好,還要善于調(diào)節(jié)課堂氣氛。在教學(xué)過程中,當(dāng)學(xué)生犯錯想睡覺,走神的時候,自然而巧妙地“插科打諢”一句幽默的語言,可以在歡快的氣氛中緩解學(xué)生的疲勞,集中學(xué)生的注意力。自然,這種活躍的課堂氣氛也有助于學(xué)生接受和消化講座內(nèi)容。

第一次上課怎么活躍氣氛?

1.付出愛,平等對待所有人。作為教師,我們的職業(yè)是崇高的,我們是人類靈魂的工程師。我們有責(zé)任用我們所有的愛去關(guān)心我們的學(xué)生。這種愛不同于傳統(tǒng)的父母之愛,而是一種高層次的理性之愛。

2.幽默的語言和愉快的心情。寬松嚴(yán)謹(jǐn),理性幽默。課堂氣氛是由老師和學(xué)生共同創(chuàng)造的。一個老師的語言風(fēng)格取決于他的文學(xué)修養(yǎng)和身心修養(yǎng)。風(fēng)趣幽默的語言往往讓人心情愉悅,注意力集中。

3.情感共鳴與教學(xué)互動。情緒和情感是人們對客觀事物是否符合自身需要的態(tài)度體驗,具有信號‘感染’調(diào)節(jié)功能。師生之間有自然默契的情感交流,學(xué)生會對老師產(chǎn)生好感,情感會產(chǎn)生共鳴,這樣學(xué)生學(xué)習(xí)會更加積極主動。

如何調(diào)動課堂氣氛,讓學(xué)生處于興奮狀態(tài)?

課堂氣氛活躍與否,關(guān)系到整個班級的學(xué)習(xí)效果。我經(jīng)??吹剑谝恍├蠋煹恼n堂上,學(xué)生聲音很大,臉很紅,講話很積極,效果很好;然而,在一些課堂上,當(dāng)老師講到最后時,學(xué)生們情緒低落。那么,如何調(diào)動課堂氣氛,讓學(xué)生興奮起來呢?

一,及時運用多媒體教學(xué)

現(xiàn)在的孩子聰明、活潑、可愛。他們已經(jīng)對那些白紙黑字的課本和分析繁瑣的老師失去了耐心。上課時,他們要么犯困,要么和同學(xué)交頭接耳。尤其是老師講知識的重難點時,更是心煩意亂。面對這種情況,教師可以利用多媒體來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

如何調(diào)動課堂氣氛,讓學(xué)生處于興奮狀態(tài)?

第一,內(nèi)容要有趣。

要讓學(xué)生保持興奮,堅持下去,內(nèi)容要有趣。枯燥的內(nèi)容很難讓學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此,教師在選擇教學(xué)內(nèi)容時,應(yīng)盡量使用現(xiàn)實世界中的一些教材,尤其是學(xué)生感興趣的、有一定實用價值和趣味性的內(nèi)容。

第二,形式要活潑。

在教學(xué)過程中,要選擇能帶動學(xué)生積極快樂學(xué)習(xí)的好的形式,如競賽、合作、競爭、真或假,都是比較適合學(xué)生年齡特點的。如果選擇了形式,即使是枯燥的內(nèi)容也很容易讓孩子保持興奮的狀態(tài)。