音樂游戲小手拍拍教案？活動目標1.鞏固和認識五官的名稱和位置，愿意伸出小拇指。2.知道五官的名稱和位置。3.喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。4.在活動中，讓孩子體驗和同齡人一起玩的快樂，愿意和他

音樂游戲小手拍拍教案？

活動目標

1.鞏固和認識五官的名稱和位置，愿意伸出小拇指。

2.知道五官的名稱和位置。

3.喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

4.在活動中，讓孩子體驗和同齡人一起玩的快樂，愿意和他們一起玩。

5.孩子通過活動學習玩游戲，感受游戲的樂趣。

教學重點和難點

重點：知道五官的名稱和位置。

難點：在音樂游戲中用手快速指出五官的位置。

要準備的活動

《小手拍拍》的音樂，組織孩子坐下來準備學習。

活動過程

1.活動導入：玩“指向五官”的游戲。

老師：今天老師要考小朋友的小手工藝。我們來玩一個“指點五官”的游戲。問老師XX在哪？小朋友要趕緊伸出小手指說XX來了好嗎？

2.老師示范歌曲。

伴隨著音樂，老師演唱了歌曲《小手拍拍》 》,這樣孩子們可以初步感受到歌曲的內容。

3.孩子們學唱歌。

在老師的指導下，請孩子們跟著《小手拍拍》重復幾遍，加深印象。

4.引導孩子邊唱邊跟著歌曲做相應的動作。

在熟悉歌曲的基礎上，請小朋友嘗試唱歌和表演，鞏固五官的名稱和位置，體驗游戲的樂趣。

5.請個別兒童在舞臺上表演《小手拍拍》。

教學反思

在音樂歡快活躍的節(jié)奏中玩耍，能充分抓住孩子的眼球，邊玩邊學更容易被孩子接受。(來源屈。老師教案網(wǎng))一開始就表明了以后會邀請最優(yōu)秀的孩子為大家表演，這樣無疑給了孩子們在學習的時候一個心理動力，激發(fā)了他們敢于表達自己的，培養(yǎng)了拼搏進取和競爭的意識。而且從這個環(huán)節(jié)，老師可以了解到每個孩子的性格特點和學習特點。這節(jié)課的師生互動貫穿了整節(jié)課，但課后有一定的延伸缺失。在游戲的基礎上，適當增加一些拓展訓練。

一年級上學期音樂怎么教？

1.先背課，拿著教案進教室，和老師同學打招呼，第一節(jié)課老師自我介紹。

2.場景介紹和板書。示范演唱，(老師可以示范演唱，播放磁帶，多媒體圖文并行播放)。

3.教唱采用多種聽唱方法。如：師生按曲型對唱、小組演唱、完全模型演唱、演唱與表演等。

4.教學拓展，通過師生對話和小組討論，解決歌曲的重難點和歌曲的感覺。

師生互動可以活躍教學氣氛，拉近師生距離，俘獲孩子的心。

一年級音樂備課效果怎么寫？

1.創(chuàng)設一個獨立、開放、生動的課堂，讓學生在學習中玩耍，在創(chuàng)作過程中掌握一些關于半音符、四分音符、八分音符的基礎知識；

2.能夠興趣盎然地演唱《袋鼠》，即興自如地表演《袋鼠》歌曲，熱愛沙袋鼠，保護沙袋鼠，向沙袋鼠學習，熱愛勞動；

3.能夠積極主動地參與到“傳電波”和“摘水果”的游戲中，能夠聽出并分辨和攻擊組合的節(jié)奏。