大學生的就業(yè)問題？1、盲目跟風，缺乏目標就業(yè)迷茫的時候，很多大學生會跟著別人就業(yè)選擇。在校園招聘會上看到一個熱門職位，沒有考慮自身情況就去了。這種沒有就業(yè)規(guī)劃的人，以后的職業(yè)生涯未必一帆風順。2.心態(tài)

大學生的就業(yè)問題？

1、盲目跟風，缺乏目標

就業(yè)迷茫的時候，很多大學生會跟著別人就業(yè)選擇。在校園招聘會上看到一個熱門職位，沒有考慮自身情況就去了。這種沒有就業(yè)規(guī)劃的人，以后的職業(yè)生涯未必一帆風順。

2.心態(tài)不好，挫折能力差

大學生找工作必然迷茫，也可能因為處處碰壁而失去信心。有些人開始抱怨，開始自暴自棄，這是可憐的挫敗感的表現。

大學生的就業(yè)問題？

缺乏自我認知和定位，眼高手低。

現在很多大學生在面臨就業(yè)問題的時候往往無法準確定位自己，所以出現了妄自尊大的現象。一方面，對自己的能力沒有清晰的認識，總希望剛畢業(yè)就有一份好工作。不知道剛入職，各方面能力還欠缺，所以錯過了一些真正能學到東西的好工作。

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第一，缺乏就業(yè)的心理準備

1.自我角色轉換不夠及時。對于80%的學生來說，大學生活是簡單而有保障的生活，有規(guī)律的學習、生活、交往，自然與現實社會有一定的距離。

所以，對于大學生來說，在大學生活結束，走上工作崗位之前。最重要的是能夠快速完成自我角色轉換，為就業(yè)做好準備。擺正自己的位置，客觀冷靜地進入求職狀態(tài)，了解社會，用自己的力量積極適應社會的需求。

2.自知之明，自知之明不夠準確。人格是個體統(tǒng)一的心理觀，是指在人的心理活動中，由穩(wěn)定的心理特征和具有個人特征的心理傾向構成的層次性動態(tài)整體結構。它表現為個體穩(wěn)定的行為模式和態(tài)度系統(tǒng)。能力和特長應該包括教育培訓的程度，因為教育培訓可以轉化為能力和特長。能力是求職和事業(yè)成功的重要保證。容量公差的內容很多，主要表現在兩個方面：

一個是思維能力。

第二是工作能力。

在求職和選擇工作的時候，一定要正確認識自己的性別、年齡、身體健康、胖瘦、身高甚至丑陋等身體因素。充分了解自己，是每個求職者在職場中定位自己的基礎和前提。然而，當大學生面臨巨大的就業(yè)壓力時，他們很少能真正全面地了解自己。

第二，擇業(yè)過程中的心理素質參差不齊

1.敢于競爭，善于競爭。

人們經常把當今世界稱為競爭的時代，從國家之間的對抗到人與人之間的競爭。競爭沖擊著人的事業(yè)和生活，沖擊著人的意識和思想，求職也是如此。

(1)敢于競爭

如今，競爭機制已經滲透到社會的各個領域和生活的全過程。學習生活一開始，同學們就開始爭搶學習成績，大家都希望取得好成績。到了大學階段，競爭更加激烈?！叭脤W生”、“優(yōu)秀畢業(yè)生”、“推薦研究生”的評選都與競賽掛鉤。然而，大學生自身的競爭意識在過去并沒有得到真正的加強，一些大學生在競爭的挑戰(zhàn)面前不知所措。當今深化改革對大學生加強競爭意識提出了迫切要求，也提供了客觀環(huán)境。迎接新的挑戰(zhàn)，強化競爭意識，是大學生擇業(yè)前最基本的心理準備。

(2)善于競爭

要想在求職和擇業(yè)中取得成功，光是勇于競爭是不夠的，還要善于競爭。善于競爭體現在擁有良好的心理素質、實力和良好的競技狀態(tài)。在求職和求職的競爭中，要注意期望值是否合適。這就要求我們大學生在準備投簡歷之前，要有充分的自我認知。在工作面試中，你必須放松和舒適。面試中要克服情緒的焦慮和波動。如果一個人能以平和的心態(tài)對待自己的學習、工作和生活

人在求職中遇到挫折是很正常的，一定不要自卑。一個心理健康的人在生活中總是保持自信。如果他失去了自信，他就失去了開辟新生活的勇氣。對繁榮的信心不足為奇。逆境中更需要自信。女大學生比男大學生求職受挫是一個普遍的社會現象。從某種意義上說，并不是社會對女生的需求量小，女生就很難選擇工作。從根本上來說，女生要找到自己的優(yōu)勢，并與之競爭。

第三，專業(yè)能力不足，知識結構相對單一

大學生就業(yè)職業(yè)能力的缺失主要體現在知識結構不完善，專業(yè)知識不系統(tǒng)、不健全，綜合技能(特別是科研能力、創(chuàng)新能力和解決實際問題的能力)較低，多功能層次不足。具體在：

(1)自我認知不好，對自己缺乏客觀、系統(tǒng)、科學的認識，經常高估自己的能力。

(2)在選擇就業(yè)單位的過程中，明顯帶有被動性和隨意性，缺乏科學性和主動性。

(3)獲取職業(yè)信息和篩選職業(yè)目標的能力不強，虛榮心和僥幸心理往往使他們改變原有目標，采取不切實際的從眾行為。隨著社會就業(yè)競爭壓力越來越大，就業(yè)的“門檻”越來越高，“知識不足”和“能力不足”成為導致大學生工作不適應的主要因素。面對這種情況，大學生應該充分認識知識結構在求職中的作用，根據現代社會的發(fā)展需要發(fā)展自己，建立合理的知識結構，增加自己在就業(yè)中的籌碼。

第四，申請前對公司了解不夠。

大部分大學生對自己想進入的公司的發(fā)展前景、用人制度、企業(yè)文化、人際關系等都不了解，有的同學對自己未來要在什么樣的平臺上邁出人生的第一步只有模糊的概念，甚至根本沒有目標。

是否了解企業(yè)是大學生找工作的一個障礙。即使他們找到了工作，也會有一個漫長的適應企業(yè)的過程。而企業(yè)需要有價值的人。有企業(yè)人事經理表示，現在企業(yè)對大學生的評價并沒有完全看重學校和專業(yè)，關注的重點是個人的能力和素質，是否能做出成績，為企業(yè)帶來價值。

五、大學生就業(yè)后離職率過高。

大學生的穩(wěn)定性、忠誠度、敬業(yè)度低，成為一些企業(yè)拒絕大學畢業(yè)生的原因。當競爭越來越激烈，當越來越多的大學生找不到合適的工作時，“先就業(yè)后擇業(yè)”就成了被社會和媒體廣泛宣傳的觀念，隨之而來的畢業(yè)生忠誠度問題也就浮出了水面。

麥當勞的代表說，他們接受的大學畢業(yè)生都要經過基層鍛煉，實習期間要給他安排最難的工作，比如先去前廳端盤子，刷馬桶。往往實習三天，就有人因為吃不了苦被淘汰，淘汰率高達50%。有的企業(yè)說每年實際招聘的應屆畢業(yè)生只占計劃招聘的1/5。企業(yè)接受大學生后的一兩年內，30%以上的離職率達到了被調查企業(yè)總數的一半以上。對此，有大學生表示，就業(yè)必須辛苦只是用人單位提出的苛刻條件，一些用人單位為了節(jié)約成本，脫離了畢業(yè)生學習的本質，這也是大學生另謀高就的原因之一。