中小學生心理健康標準是什么？1.智力發(fā)育正常，智力測驗正常智力范圍為：85-115；二是心理特征和行為符合學生的角色認同；第三，自尊、自信、正確的自我概念、自我理解、自我接納，以及自我存在的價值；第四

中小學生心理健康標準是什么？

1.智力發(fā)育正常，智力測驗正常智力范圍為：85-115；

二是心理特征和行為符合學生的角色認同；

第三，自尊、自信、正確的自我概念、自我理解、自我接納，以及自我存在的價值；

第四，樂于學習、工作和生活，保持樂觀積極的精神狀態(tài)；

5.能夠與同學、老師、親友保持良好的人際關(guān)系，樂于溝通，尊重友誼；

六、情緒穩(wěn)定樂觀，能適度表達和控制情緒，保持良好的情緒狀態(tài)；

七、面對挫折和失敗有很高的承受力，有毅力和毅力克服困難，對自己的行為負責；

八、保持健全的人格；

九、熱愛生活，熱愛集體，有現(xiàn)實的人生目標和社會責任感；

十、能以積極的心態(tài)面對現(xiàn)實和適應環(huán)境，個人目標和行為能通過努力與社會和學校的要求基本一致，能識別和抵御不良社會影響。

中學生心理健康的標準口訣？

1、情緒穩(wěn)定，樂觀向上，能適度表達和控制情緒，保持良好的心態(tài)。

心理健康的中學生總是處于一種輕松、活潑、快樂的狀態(tài)。雖然會因為學習和生活中的挫折、失敗或不幸而產(chǎn)生悲傷、煩惱、擔憂、憤怒、煩惱等負面情緒體驗，但不會長期處于消極悲觀的體驗中，也不會有傾向。善于恰當?shù)乇磉_和控制自己的情緒，能夠隨時解決各種煩惱，喜憂參半，勝不驕，敗不餒，謙而不卑，自尊自重。千萬不要因為沖動而違背道德行為準則，在社會規(guī)范允許的范圍內(nèi)，滿足自己的合理需求，保持穩(wěn)定樂觀的情緒。

2.善于與同學、老師、親友保持良好的人際關(guān)系，樂于溝通，尊重友誼。

心理健康的中學生往往表現(xiàn)出對音樂團體的興趣和人際交往的。能與周圍的人建立良好穩(wěn)定的人際關(guān)系，相互理解，相互尊重，團結(jié)互助，對人善良，真誠，寬容，公平，謙虛，有愛心。能夠尊重他人的權(quán)利和意見，正確對待他人的缺點和不足，善于與各種人相處。

3.樂于學習、工作和生活，保持樂觀積極的精神狀態(tài)。

心理健康的中學生應該樂于學習、工作和生活。我能在學習、工作和生活中發(fā)揮自己的智慧和才能，取得成功，獲得滿足感。能從自己的實際情況出發(fā)，自覺完成學習和工作任務，而不把這個當成負擔。當遇到困難時，我們可以努力克服困難，爭取新的成就。

4.有正確的自我概念，能夠理解和接納自己，體驗自我存在的價值。

心理健康的中學生不僅能現(xiàn)實地認識、承認和接受自己，而且有自知之明。我們可以對自己的能力、特長、優(yōu)缺點做一個客觀恰當?shù)淖晕以u價，即不驕傲也不自卑。能正視現(xiàn)實，生活學習目標符合實際，不怨天尤人，不自找麻煩。我們可以正確的對待自己的缺點或者一些無法彌補的缺陷，安全的接受。

5.保持健全的人格。

人格健全的中學生，心理活動和行為和諧，人生觀正確，能以此為中心統(tǒng)一自己的需要、動機、目標和行為，樂于生活和學習，興趣廣泛，性格開朗，心胸開闊，機智果斷，在行為上表現(xiàn)出一致性和統(tǒng)一性。

6、面對挫折和失敗有較高的承受力，具有正常的自我防御機制。

心理健康的中學生在遇到挫折和困難時能表現(xiàn)出較高的忍耐力和平衡感，因此不會影響或改變自己的目標和正常的學習生活。能夠控制自己的情緒，用良好的意志力克服前進中的困難。有意識地運用自我防御機制，我們可以隨時排泄影響學習和健康的情緒困擾，消除各種情緒困擾

具有現(xiàn)實生活目標和社會責任感、心理健康的青少年，珍惜和熱愛自己的學習生活，積極參與有趣的生活，自信自己的存在對社會和國家有意義、有價值。能夠不懈努力，從事有意義的事業(yè)，遵守社會公德，維護國家利益，勇于承擔社會義務，善于發(fā)揮自己的聰明才智服務社會。

8、心理特征、行為符合年齡特征。

中學生的心理健康，其認知活動、情緒反應、人格特征等心理特征和行為表現(xiàn)應與其年齡相一致，與其社會角色相適應，在一定年齡內(nèi)保持共性與個性的統(tǒng)一。

9.能夠保持良好的接觸，適應真實的環(huán)境。

心理健康的中學生能夠面對激烈的社會競爭和快節(jié)奏的生活，保持良好的適應狀態(tài)。能根據(jù)客觀需要主動調(diào)整自己的言行，在暫時無法改變客觀環(huán)境的情況下，能主動改變自己以適應社會環(huán)境的需要，保持心態(tài)平衡，在學習生活中精力充沛。

10、有一定的安全感、自信心和自主性，而不是強烈的叛逆狀態(tài)。

心理健康的中學生能夠保持相對穩(wěn)定正常的生活方式，不會因為生活學習環(huán)境和學習任務的變化而產(chǎn)生過度的焦慮、不安和不必要的負擔。能冷靜處理事情，保持平和的心理狀態(tài)。善于合理地提出和表達自己的愿望和要求，不盲目沖動，不表現(xiàn)出與成年人的反抗相違背的情緒。能有效控制和改變消極的逆反心理和行為，使其健康成長。

課程