怎樣形容放風(fēng)箏的過(guò)程？第一部分，明確放風(fēng)箏的時(shí)間地點(diǎn)，和誰(shuí)一起放風(fēng)箏，并做簡(jiǎn)單的描述，如：“我和XXX，XXX，XXX在XXX于XX放風(fēng)箏”。盡量簡(jiǎn)潔明了，可以加一點(diǎn)感情描寫，放風(fēng)箏的原因，放風(fēng)箏的期

怎樣形容放風(fēng)箏的過(guò)程？

第一部分，明確放風(fēng)箏的時(shí)間地點(diǎn)，和誰(shuí)一起放風(fēng)箏，并做簡(jiǎn)單的描述，如：“我和XXX，XXX，XXX在XXX于XX放風(fēng)箏”。盡量簡(jiǎn)潔明了，可以加一點(diǎn)感情描寫，放風(fēng)箏的原因，放風(fēng)箏的期待，第一次放風(fēng)箏的興奮等等。

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第二部分描述了放風(fēng)箏的具體分工，比如“XX在后面先拿著風(fēng)箏，我在前面跑，XXX和XXX在為我們加油”。具體描寫需要用“氣喘吁吁”、“手舞足蹈”、“躍躍欲試”等各種方式來(lái)描述每個(gè)角色的神態(tài)和動(dòng)作。

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第三部分，把放風(fēng)箏的成果寫清楚，經(jīng)過(guò)一次次的失敗終于成功。你有什么樣的心情？從動(dòng)作、外貌等方面客觀描述天空中的風(fēng)箏，然后運(yùn)用比喻等修辭手法加上情緒化的敘述，寫下身邊朋友的表情、動(dòng)作，來(lái)烘托這次放風(fēng)箏帶來(lái)的喜悅。

四

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第四部分，結(jié)尾部分，總結(jié)了今天的放風(fēng)箏活動(dòng)，大家的心情是怎樣的，從放風(fēng)箏中學(xué)到了什么，希望下次再和朋友一起放風(fēng)箏。

放風(fēng)箏時(shí)的細(xì)節(jié)描寫？

quot;今天天氣很好，所有的花都開(kāi)了。quot;我哼著歌起床了。真的很舒服。星期天我美美地睡了一覺(jué)。我打開(kāi)窗戶，泥土的香味撲面而來(lái)。春天真好！對(duì)了，老師安排摘抄描寫春天的詩(shī)詞，先做語(yǔ)文作業(yè)?！霸谶@個(gè)春天的早晨，我輕松地醒來(lái)，周圍到處都是鳥兒的歌唱，但現(xiàn)在我記得那個(gè)夜晚，那場(chǎng)暴風(fēng)雨，我想知道有多少朵花被折斷了。”quot;孩子們放學(xué)回來(lái)得很早，東風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候，他們正忙著放風(fēng)箏.quot;唉，今天不是放風(fēng)箏的好日子嗎？我不干了。我趕緊放下筆，翻遍了所有的東西找到了爸爸給我買的蝴蝶風(fēng)箏，和好朋友一起匆匆趕往田野。我先拉了風(fēng)箏線，叫我牽著風(fēng)箏的尾巴，跟我一起跑。突然，一陣風(fēng)吹來(lái)，我趕緊逆風(fēng)拉弦。但是，當(dāng)我跑到前面的時(shí)候，我以為風(fēng)箏不會(huì)掉下來(lái)，放慢了腳步，于是風(fēng)箏沒(méi)有飛高就從空中掉了下來(lái)。一個(gè)在附近干農(nóng)活的老伯伯說(shuō)：“小妹妹，放風(fēng)箏的時(shí)候，要一直往前走。你不能停下來(lái)或放慢速度。你不能停下來(lái)，直到風(fēng)箏在空中穩(wěn)定下來(lái)?！狈路鹈靼琢耸裁?，我自信地點(diǎn)點(diǎn)頭，開(kāi)始第二次放風(fēng)箏。我想起了老伯伯說(shuō)的話，等風(fēng)來(lái)了就放了。

放風(fēng)箏的步驟怎么描寫？

在一個(gè)寬闊無(wú)障礙的田野里，風(fēng)箏被逆風(fēng)牽引著。風(fēng)箏慢慢飛的時(shí)候，逐漸放線，注意不要放的太快，要熟練放線。最后慢慢收線，一點(diǎn)一點(diǎn)收回，風(fēng)箏就放好了。