為什么許多學(xué)生一進(jìn)入大學(xué)就會(huì)變的頹廢、萎靡、沉淪呢？因?yàn)楦咧刑哿恕＠蠋熯€騙我們說(shuō)上大學(xué)會(huì)很輕松，課自由，時(shí)間自由，沒(méi)有老師壓你。上了大學(xué)，突然就放松了。再加真的沒(méi)有老師給你安排一切，還得自己學(xué)習(xí)。有

為什么許多學(xué)生一進(jìn)入大學(xué)就會(huì)變的頹廢、萎靡、沉淪呢？

因?yàn)楦咧刑哿恕＠蠋熯€騙我們說(shuō)上大學(xué)會(huì)很輕松，課自由，時(shí)間自由，沒(méi)有老師壓你。上了大學(xué)，突然就放松了。再加真的沒(méi)有老師給你安排一切，還得自己學(xué)習(xí)。有些人一旦放松就會(huì)徹底墮落，比如玩游戲。

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為什么很多人一進(jìn)大學(xué)就陷入抑郁？

原因很簡(jiǎn)單。

1.我們很多家長(zhǎng)老師都是“鼓勵(lì)”孩子好好學(xué)習(xí)的：“考上大學(xué)就好”“現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，上了大學(xué)好好玩”。這是一開(kāi)始就給孩子深入骨髓的想法。到了大學(xué)自然會(huì)做三遍。

2.高中之前，父母和老師把學(xué)業(yè)背在自己身上，孩子只是一臺(tái)學(xué)習(xí)機(jī)器。很多家庭都是這樣的：孩子不用做家務(wù)，家里的事情也不用操心，學(xué)習(xí)就好。一個(gè)從來(lái)沒(méi)有為自己的事情做過(guò)規(guī)劃的人，到了大學(xué)面對(duì)大量的空余時(shí)間，自然會(huì)迷茫，無(wú)所適從。同時(shí)，家長(zhǎng)承擔(dān)了太多的學(xué)習(xí)責(zé)任。孩子學(xué)習(xí)不好，就花錢(qián)去好學(xué)校，上補(bǔ)習(xí)班。這個(gè)孩子沒(méi)有為他糟糕的學(xué)習(xí)承擔(dān)責(zé)任，他的父母一直支持他。所以自然，上了大學(xué)，就買(mǎi)不起了。

3.目的感不明確。

小學(xué)的時(shí)候，我們的目標(biāo)是好好上初中；初中的時(shí)候，我的目標(biāo)是高中好好表現(xiàn)。高中的時(shí)候，我的目標(biāo)是考個(gè)好大學(xué)。而這些目標(biāo)都有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：好成績(jī)。那么上大學(xué)后的目標(biāo)自然是好工作，好生活。但是好工作和好生活的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？很多人不知道，因?yàn)椴恢谰蜎](méi)有努力的方向，自然就開(kāi)始?jí)櫬?，萎靡?/p>

所以我覺(jué)得要解決這個(gè)問(wèn)題，應(yīng)該讓孩子知道價(jià)值感，讓孩子一生成長(zhǎng)，讓孩子在做事中學(xué)會(huì)愛(ài)和承受，讓孩子進(jìn)入大學(xué)后找到自己的方向。

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1.自制力不強(qiáng)，高中沒(méi)有緊迫感，大學(xué)無(wú)人問(wèn)津，沒(méi)有目標(biāo)。玩游戲占據(jù)了我大部分的業(yè)余時(shí)間。即使有人管，我也覺(jué)得不舒服，不知道自己想要什么。

2.很容易受到周?chē)h(huán)境的影響。如果你自己不上進(jìn)，身邊有人不上進(jìn)，你會(huì)為自己的頹廢找一個(gè)很好的理由，以為你們應(yīng)該一起頹廢，那叫兄弟。

3.沒(méi)有對(duì)象，這也是很多大學(xué)生頹廢的原因。他們把心思浪費(fèi)在喜歡有問(wèn)題的人身上，yy這個(gè)yy那個(gè)，沒(méi)有行動(dòng)?？吹絼e人談戀愛(ài)有一種說(shuō)不出的滋味。

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謝謝你。

年輕人進(jìn)入大學(xué)就變得頹廢，一般表現(xiàn)為三種形式。

首先是改變佛系。

為什么許多學(xué)生一進(jìn)入大學(xué)就會(huì)變的頹廢、萎靡、沉淪呢？

很多大學(xué)生剛讀完高中，覺(jué)得大學(xué)很自由，所以慢慢放縱自己，這也和很多高中老師有關(guān)。一些高中老師通常會(huì)在課堂上告訴學(xué)生，大學(xué)很有趣。現(xiàn)在，如果他們努力，考上好大學(xué)，就很容易考上了。大學(xué)生活是美好的，所以很多自控能力差，對(duì)未來(lái)沒(méi)有規(guī)劃的同學(xué)，很容易變得頹廢。

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很多上過(guò)大學(xué)的人都經(jīng)歷過(guò)不同程度的頹廢和墮落。原因有很多，比如學(xué)習(xí)環(huán)境的寬松，大學(xué)生對(duì)獨(dú)立自由的渴望，無(wú)法規(guī)劃自己的時(shí)間。

第一，學(xué)習(xí)環(huán)境寬松。大家都知道高中生活是怎樣的。在這樣的高壓下，學(xué)生對(duì)自由和放松的渴望可以說(shuō)是非?？释?。一到大學(xué)，我就可以把所有的幻想付諸實(shí)踐，女生追劇，逛街，美容，男生打游戲，出各種社團(tuán)，談戀愛(ài)。我們父母常說(shuō)，你高中要好好學(xué)習(xí)，不要談戀愛(ài)。等你上了大學(xué)，就可以了。孩子在高中記憶最深的就是這句話。

第二，追求獨(dú)立自由。大學(xué)生離開(kāi)家，離開(kāi)父母的嘮叨，終于可以為所欲為了。心一旦野了，就很難找回來(lái)了。上課不努力，考試前就死了。一點(diǎn)點(diǎn)的學(xué)習(xí)被放棄了，人們哈哈

第三，不會(huì)規(guī)劃時(shí)間。高中緊張有序的生活是外界強(qiáng)加的，學(xué)生像零件一樣被動(dòng)旋轉(zhuǎn)。在大學(xué)，老師下課就走了，社團(tuán)活動(dòng)很多。一下子就有很多同學(xué)抓著眉毛和胡子，一頭霧水。

大學(xué)生的時(shí)間是人最寶貴的時(shí)間，是我們智商和情商不斷發(fā)展，達(dá)到逆風(fēng)的時(shí)候。這段時(shí)間會(huì)為我們以后的生活打好基礎(chǔ)。因此，作為大學(xué)生，我們應(yīng)該珍惜自己寶貴的歲月和來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，成為有用的人才。

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很多同學(xué)進(jìn)入大學(xué)后會(huì)變得頹廢，抑郁，沉淪。不是所有的學(xué)生都會(huì)這樣。往往中下游的學(xué)生越多，這種現(xiàn)象就越嚴(yán)重。211、985高校不排除有這種現(xiàn)象，但很少。為什么？

越是成績(jī)處于中下游，尤其是下游的學(xué)生，在大學(xué)里就會(huì)越壓抑，越沉淪。當(dāng)然，有些學(xué)生會(huì)積累很多錢(qián)。

所以他直到上了大學(xué)才變成這樣，從一開(kāi)始就缺乏必要的人生目的感和追求。換句話說(shuō)，我吃不了學(xué)習(xí)的苦。我吃不了其他的苦。

我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)的一句話是，上學(xué)要生活費(fèi)，家里要生活費(fèi)，這是天經(jīng)地義的事。其實(shí)在學(xué)校真正花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間很少。

所以我們的家庭教育，小學(xué)教育，初中教育，高中教育，大學(xué)教育都是連貫的。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，不是在大學(xué)階段變得頹廢，而是從一開(kāi)始就沒(méi)有形成正確的學(xué)習(xí)觀念。

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謝謝你。

很多大學(xué)生剛進(jìn)大學(xué)的時(shí)候還是充滿夢(mèng)想和激情的，但是有些同學(xué)，幾個(gè)月后就開(kāi)始變得更加頹廢，因?yàn)榇髮W(xué)和高中有很大的區(qū)別：

1.大學(xué)一般遠(yuǎn)離父母，獨(dú)居；高中的時(shí)候，父母還在身邊，經(jīng)常嘮叨，管教；

2.上了大學(xué)，平時(shí)沒(méi)有人干涉你的課余生活，老師也不會(huì)管你有沒(méi)有好好學(xué)習(xí)。下課后，你不留任何作業(yè)就走了。高中作業(yè)壓力不小。如果你不學(xué)習(xí)，老師和家長(zhǎng)會(huì)逼你學(xué)習(xí)。

3.大學(xué)生來(lái)自五湖四海，身邊都是高中生。

在這種環(huán)境下，一些自律性差、宗旨意識(shí)不強(qiáng)的大一新生很容易懈怠，覺(jué)得大學(xué)生活“太舒服了”。很多學(xué)生逃課，通宵打游戲，晚上睡不著，白天醒不過(guò)來(lái).

如果在高中沒(méi)有養(yǎng)成良好的自律習(xí)慣，在大學(xué)初期父母缺乏監(jiān)督和教育，就很容易變成這樣。