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東南大學機械工程學院(東南大學機械學院的研究生?)

東南大學機械工程學院有哪些專業(yè)?東南大學機械工程學院起源于1916年南京師范大學創(chuàng)辦的技術專業(yè)課。經(jīng)歷了國立中央大學機械工程系、南京大學機械工程系、南京工程學院機械工程系、東南大學機械工程系等發(fā)展階段

東南大學機械工程學院(東南大學機械學院的研究生?)

東南大學機械工程學院有哪些專業(yè)?

東南大學機械工程學院起源于1916年南京師范大學創(chuàng)辦的技術專業(yè)課。經(jīng)歷了國立中央大學機械工程系、南京大學機械工程系、南京工程學院機械工程系、東南大學機械工程系等發(fā)展階段,是我國最早成立的機械系之一。

90多年來,茅以升、、周仁、周惠久、吳、、錢、白世義、陳、曾德超、、顏、趙、王郭進、童炳剛、王新民、馮隨安、丁衡高等著名的兩院學者和院士都曾在機械工程學院工作或?qū)W習。

機械工程學院不僅為培養(yǎng)了一萬多名畢業(yè)生。;同時也支持了能源動力、航空、自動化、儀器科學、汽車、材料等學科和專業(yè)的建立和發(fā)展。,為做出了重要貢獻;;美國高等教育與國家經(jīng)濟建設。

機械工程學院機構設置:下設機械制造及其自動化系、機械電子工程系、設計工程系、工業(yè)工程系四個系。同時擁有機電一體化工程訓練中心、電光源工程研究中心等兩個中心、18個研究所。擁有江蘇省微納生物醫(yī)療器件設計與制造重點實驗室、新型光源技術與設備教育部工程中心、EMC專業(yè)測試中心江蘇公共服務平臺。

機械工程學院學科建設:有機械制造及其自動化、機械電子工程、機械設計與理論、車輛工程、工業(yè)設計與制造工業(yè)工程6個博士點,機械制造及其自動化、機械電子工程、機械設計與理論、車輛工程、工業(yè)設計、制造工業(yè)工程與設計科學7個碩士點,有 "機械工程與設計。 "機械制造與自動化是國家重點學科和江蘇省優(yōu)勢學科機械工程與設計是江蘇省一級重點學科。

機械工程學院教學建設:機械工程是教育部高校特色專業(yè)建設點,教育部創(chuàng)新人才培養(yǎng)實驗區(qū),江蘇省首批品牌專業(yè)。該專業(yè)分別于2007年和2010年通過了工程教育國家專業(yè)認證。 "機電一體化工程培訓中心;"是國家級實驗教學示范中心和江蘇省高?;A課實驗教學示范中心建設點。國家精品課程有6門:機械設計、機械制造實習、機械工程測控技術、機電控制技術、微機系統(tǒng)與接口、大一引導實驗實習課程,涵蓋了 "創(chuàng)新設計-先進制造-機電測量與控制;"在學院里;同時擁有國家級和省級優(yōu)質(zhì)教材4部,國家“十二五”規(guī)劃教材3部。

東南大學機械學院的研究生?

非常好。

東南大學機械工程學院1916年起源于東南大學的前身南京師范大學。是東南大學最早設立的工程系,經(jīng)過國立中央大學。理工學院機械工程系,南京大學理工學院機械工程系,南京理工大學機械工程系,東南大學機械工程系。在90年的辦學歷史中,茅以升、周仁、周惠久、吳、、錢、白世義、陳、曾德超、、嚴、、趙、、王郭進、童炳剛、丁衡高等著名學者和兩院院士都曾在機械工程學院工作或?qū)W習。在過去的90年里,機械工程學院不僅向輸送了10,000多名畢業(yè)生。;美國的機械、電子等工業(yè)領域,也為做出了重要貢獻。;美國高等教育與國家經(jīng)濟建設。

拿著 "211工程 "和 "985工程 "以此為契機,學院重點研究現(xiàn)代裝備設計與制造中的共性技術,包括快速產(chǎn)品/過程/裝配集成開發(fā)技術、制造系統(tǒng)與過程的系統(tǒng)建模、柔性重構與質(zhì)量保證技術、制造信息與知識的獲取、處理、傳輸與應用技術、機電系統(tǒng)質(zhì)量監(jiān)控、電磁兼容與環(huán)境可靠性技術等。納米制造、超精密加工和微機械加工技術在新型光源和設備、智能汽車和工程車輛、數(shù)控機床、半導體集成電路專用設備、微專用機械等現(xiàn)代自動化設備的設計、制造、自適應控制、質(zhì)量保證和電磁兼容等方面各具特色。

機械工程學院承擔并完成了國家自然科學基金、國家863高技術、國家科技攻關項目、部省重點研究項目等一大批國家級、部級、省級科研項目,以及與企業(yè)的科技合作和產(chǎn)品開發(fā)項目,年科研經(jīng)費2000萬元,科研成果突出。20世紀80年代以來,學院先后獲得國家科技進步二等獎1項,省級一等獎5項,二等獎18項,三四等獎40項,專利60項。部分成果達到國際或國內(nèi)先進水平,并應用于生產(chǎn)實踐,產(chǎn)生了良好的社會效益和經(jīng)濟效益。同時,高校教師著書立說,在核心期刊上發(fā)表大量科研論文和100余部有影響力的學術專著。