作為高校教師如何用好新媒體工具？新媒體教學應用無論采取什么載體、什么模式，基本要求都是:學生為主體、教師為主導、創(chuàng)造為靈魂。新媒體教學的基本框架；首先，教學過程是根據(jù)教學內(nèi)容和學生來設(shè)計的；;實際學習

作為高校教師如何用好新媒體工具？

首先，教學過程是根據(jù)教學內(nèi)容和學生來設(shè)計的；;實際學習能力。

二是創(chuàng)設(shè)情境，提供信息，引導學生參與教學活動，生動認知。第三，注重多向溝通，倡導協(xié)作學習，抓住時機及時反饋，及時糾正和引導。第四，為每個學生創(chuàng)造成功的機會，積極鼓勵學生動手動腦，重視實踐和創(chuàng)新。

對課程教學的意見和建議？

1、課程知識結(jié)構(gòu)的特點，重點突出，層次分明。理論聯(lián)系實際，通過實例讓知識更有條理。但是教的速度有點快，來不及錄了。

2、課堂內(nèi)容充實，簡單明了，讓學生輕松掌握知識。

3.教師對待教學認真負責，語言生動，組織清晰，舉例充分恰當，對學生要求嚴格，能鼓勵學生踴躍發(fā)言，使課堂氣氛更加積極熱烈。

4.老師治學嚴謹，要求嚴格。他們能深刻理解學生。;學習生活條件，要有說服力，要平易近人。注意啟發(fā)和調(diào)動學生的積極性；;熱情，課堂氣氛更加活躍；課例豐富，不厭其煩，精心講解，讓學生有所收獲。

信息化教學設(shè)計與實踐課程建議與意見？

加強前端分析(教學起點分析)為后續(xù)設(shè)計打好基礎(chǔ)；準確定位教學目標，注重層次性，注重核心素養(yǎng)。

本文重點論述了教學重點、難點、疑點(認知)、重點、障礙點(盲點)、易錯點、困惑點、熱點(興趣點)、考點、拓展點、痛點、癢點、興奮點的內(nèi)涵，以及如何圍繞這些點進行選題。