小手拍攝音樂游戲教案？活動(dòng)目標(biāo)鞏固認(rèn)識(shí)五官的名稱和位置，愿意用小手指出來。2. 了解五官的名稱和位置。喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的樂趣?；顒?dòng)中，讓孩子們體驗(yàn)到和同伴一起玩游戲的樂趣，樂于和同伴一起

小手拍攝音樂游戲教案？

活動(dòng)目標(biāo)

鞏固認(rèn)識(shí)五官的名稱和位置，愿意用小手指出來。

2. 了解五官的名稱和位置。

喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。

活動(dòng)中，讓孩子們體驗(yàn)到和同伴一起玩游戲的樂趣，樂于和同伴一起玩游戲。

通過活動(dòng)，孩子們可以學(xué)習(xí)游戲，感受游戲的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)

要點(diǎn)：了解五官的名稱和位置

難點(diǎn)：用手快速指出音樂游戲中五官的位置。

活動(dòng)準(zhǔn)備

音樂《小手拍》，組織孩子坐下來學(xué)習(xí)。

活動(dòng)過程

活動(dòng)導(dǎo)入：玩“指五官”的游戲。

老師:今天老師要考孩子的小手技能。讓我們玩一個(gè)“指五官”的游戲。老師問XX在哪里。孩子們應(yīng)該很快用小手指出來，說XX在這里，好嗎？

老師示范歌曲2。

音樂伴奏，老師唱歌《小手拍》，讓孩子初步感受歌曲內(nèi)容。

孩子們學(xué)會(huì)唱歌。

請(qǐng)孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，跟著學(xué)習(xí)《小手拍》，并重復(fù)幾次，加深印象。

引導(dǎo)孩子邊唱邊跟著歌做相應(yīng)的動(dòng)作。

基于對(duì)歌曲的熟悉，請(qǐng)孩子邊唱邊做動(dòng)作，鞏固五官的名稱和位置，并從中體驗(yàn)游戲的樂趣。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演《小手拍》。

教學(xué)反思

游戲中的音樂快樂活躍的節(jié)奏，能充分抓住孩子的眼球，邊玩邊學(xué)更容易被孩子接受。(.來源屈.教師教案網(wǎng))從一開始就表明，最好的孩子會(huì)被邀請(qǐng)上臺(tái)表演一段時(shí)間，所以在學(xué)習(xí)的時(shí)候，無疑會(huì)給孩子一種心理動(dòng)力，激發(fā)他們表達(dá)自己的欲望，培養(yǎng)努力和競爭的意識(shí)。并且從這個(gè)環(huán)節(jié)中也能讓教師了解每一個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，學(xué)習(xí)特點(diǎn)。教師和學(xué)生之間的互動(dòng)貫穿全堂，但課后感覺缺乏一定的延展性，在游戲的基礎(chǔ)上還應(yīng)適當(dāng)加入一些拓展訓(xùn)練。