教育培訓行業(yè)如何創(chuàng)業(yè)？教育行業(yè)，我講個故事看看有沒有參考意義。我在這一行干了14年。前三年在私塾教書，后來從私塾出來，自己開了個小補課班。我的第一次冒險2008年，我租了一個房子，印了一些，把拿到學校

教育培訓行業(yè)如何創(chuàng)業(yè)？

我在這一行干了14年。前三年在私塾教書，后來從私塾出來，自己開了個小補課班。

我的第一次冒險

2008年，我租了一個房子，印了一些，把拿到學校門口發(fā)了出去。完了就趕緊回家等(直到是座機)。

只有我自己，所以我只教高中數學。偶爾初中生要一對一學習數學或者物理，我也會去上課。但我主要教高中數學。

我的學生不是一次招一個班，而是先招一個學生，然后按照班的價格一對一給那個學生。當時我跟我爸媽說，如果孩子第一次考試得了分，一定要給我介紹一個學生，不然正常的一對一價格可能都上不了。

后來孩子提高了分數，給我介紹了第二個學生(一對一收費)，第二個到第三個。學生數多了之后，我把他們召集起來，開始上班。

慢慢的，小補課的人數多了起來，然后找了幾個老師拓展科目，結果都不好。

后來，我覺得我不能 補補課補不上，只好呆到天黑，決定關上門找個地方學習。

于是，我進入了當時最大的機構教書。

我當時得到的體驗是:我需要學習，我需要去大機構看世界。

我的第二次創(chuàng)業(yè)

我在那個機構工作了幾年，從老師到組長到項目經理。一個偶然的機會，我被派到一個陌生的城市去建一所新學校。

我們兩個人，拿著團里給的錢，開著車，里面裝著行李。在酒店住了一周。第一件事就是給自己找個地方，然后做調研，看看第一個校區(qū)開在哪里。

我花了一個月的時間在50個機構做研究，通過申請表，我?guī)缀趿私饬速M用，教師和。;大部分地方院校的能力和薪資。

然后花了三個月時間招聘新老師，培訓。

之后就是開學和招生了。

因為當時有錢有品牌，沒有參考意義。

但我當時得到的經驗是，新機構不應該開設所有科目，新機構不應該做所有年級。

我的第三次創(chuàng)業(yè)

事實上，這一次并不完全是一次冒險。我搭上了創(chuàng)業(yè)牛人的順風車，接手了幾家中小機構運營。去年，我在美國成功上市。

我當時得到的經驗是，中小機構有自己的玩法，行業(yè)還是多元的。真正看到了市場。同時也積累了一些機構交易和上市的經驗。

我的第四次創(chuàng)業(yè)

就是目前我在這個行業(yè)工作了14年，有一些人脈和想法。我不 I don’我不想安于現狀，決定一起創(chuàng)業(yè)。

我們選擇了最難的線上。我們幾乎每周都會重復之前的想法。從單招生到群招生再到自媒體我們在嘗試開創(chuàng)一條新的道路，這條路可能會走不通，可能會隨時倒下，但我們不確定。事半功倍，我們至少在這個過程中學到了很多。

我現在的狀態(tài)就是每天瘋狂的學習，想著怎么讓老師先有一些更好的收入。

最后一句:創(chuàng)業(yè)，看似美好，其實并不好，進來要小心。

以上，希望對你有幫助。