網(wǎng)友解答: 本人是一名高中教師，但不贊同用手機布置作業(yè)，特別是小學生作業(yè)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”風潮正逐漸轉(zhuǎn)入學生課堂內(nèi)外，手機平板代替作業(yè)本，小學生用APP寫作業(yè)的現(xiàn)象開始成為常態(tài)。相比較傳統(tǒng)的

本人是一名高中教師，但不贊同用手機布置作業(yè)，特別是小學生作業(yè)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”風潮正逐漸轉(zhuǎn)入學生課堂內(nèi)外，手機平板代替作業(yè)本，小學生用APP寫作業(yè)的現(xiàn)象開始成為常態(tài)。相比較傳統(tǒng)的紙質(zhì)作業(yè)來說，學生用APP寫作業(yè)具有獨特的優(yōu)勢。一方面，APP作業(yè)比較生動，可以激發(fā)學生興趣，實現(xiàn)寓教于樂，孩子不再把寫作業(yè)簡單的當成一項任務來完成。但是，學生寫作業(yè)過度依賴APP，其負面效應和影響也是顯而易見的，不能小覷。

首先，現(xiàn)在青少年近視率越來越高，近視呈現(xiàn)低齡化，除了學業(yè)負擔過重之外，就是小屏時代用眼不科學。當小學生只能用APP寫作業(yè)時，意味著孩子的大量時間要近距離的盯著小屏幕，這對孩子的眼睛和視力來說顯然有害，不利于保護孩子的眼睛，會進一步加劇小學生近視率。 　　其次，孩子用APP寫作業(yè)，如果家長監(jiān)督?jīng)]有跟上，孩子可能在寫完作業(yè)后，平板電腦就由作業(yè)本轉(zhuǎn)為孩子玩游戲的工具。久而久之，孩子容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲之中。而且，用APP寫作業(yè)本身就像玩游戲，有可能會讓孩子上癮。 　　

再者，老師把APP當成布置作業(yè)的唯一平臺，會加大家庭在孩子寫作業(yè)上的經(jīng)濟負擔。雖然很多APP寫作業(yè)是免費的，但后續(xù)服務是收費的，學生如果需要了解作業(yè)的具體解題步驟，以及使用錯題集、上微課等附加功能，就必須開通增值服務項目，只有向APP運營商付費才能使用這些附加功能。更何況不是每一個家庭都有經(jīng)濟條件給孩子購買平板電腦、智能手機，專門供孩子用APP寫作業(yè)。 　　

從保障學生健康成長角度說，學生用APP寫作業(yè)，不必當成洪水猛獸，但也不該過度推薦，甚至當成唯一寫作業(yè)的方式。 一方面，學校和老師不能把APP作為布置作業(yè)的唯一平臺，要充分保證學生不使用APP也能正常完成作業(yè)，讓不使用平板電腦、智能手機的學生可以寫作業(yè)。特別是對于沒有必要使用APP寫的作業(yè)，應當堅決回歸傳統(tǒng)的紙質(zhì)作業(yè)上來。 一些孩子由于父母工作繁忙，由爺爺奶奶照看。而很多老人由于接受新事物比較慢，不會操作APP。所以用APP做作業(yè)會造成很多不必要的負擔。

我個人還是贊同通過App來改善教育效率的。

1. 出現(xiàn)這些問題是教育App本身并沒有得到正規(guī)的管理，或者說老師布置作業(yè)的App本身就是一個比較小眾的App，不是BAT這種大公司開發(fā)的，在管理上存在不足。

2. 微軟、蘋果、谷歌等公司近年來在教育這一領(lǐng)域投入了不少產(chǎn)品，包括Apple Pencil、OneNote、谷歌課堂等工具都是為了改善教育效率低、反饋不及時、檢查不及時的問題。