有個(gè)老人在和河邊釣魚的故事讀后感？今天，讀了一篇短篇小說《《釣竿》》，讀完之后，他深受感動(dòng)。一位老人在河邊釣魚。一個(gè)小孩走過去看他釣魚。老人很熟練，所以他很快就抓了滿滿一籃子魚。老人看孩子可愛，想把整

有個(gè)老人在和河邊釣魚的故事讀后感？

今天，讀了一篇短篇小說《《釣竿》》，讀完之后，他深受感動(dòng)。

一位老人在河邊釣魚。一個(gè)小孩走過去看他釣魚。老人很熟練，所以他很快就抓了滿滿一籃子魚。老人看孩子可愛，想把整筐魚都給他。孩子搖搖頭。老人驚訝地問為什么唐 不是嗎？ "孩子回答說我想要你手里的魚竿。 "老人問你要魚竿做什么？ "孩子說這籃魚很快就吃完了。如果我有一根魚竿，我可以自己釣魚，永遠(yuǎn)釣不完。 "

看完這個(gè)，有人會(huì)說 "這孩子很聰明，教他網(wǎng)比教他魚好。錯(cuò)，如果他只需要一根魚竿，他可以 我不吃任何魚。因?yàn)樗弧?我不懂釣魚技巧，我想說的是授人以魚不如授人以漁。有魚竿是沒有用的，因?yàn)獒烎~重要的不是魚竿魚竿和魚叉。

太多的人以為自己在人生的道路上有了魚竿，再也不怕路上的風(fēng)吹雨打，就難免摔在泥濘的地上。就像小孩子看著老人，認(rèn)為只要有魚竿，就會(huì)有吃不完的魚；就像一個(gè)店員看著自己的老板，認(rèn)為只要坐在辦公室里，就會(huì)有錢滾滾而來；就像觀眾看演員覺得只要有舞臺(tái)就能跳得精彩一樣。

今天，我有一個(gè)舞臺(tái)來展示我的才華，但我可以 舞跳得并不出色，所以一味抱怨舞臺(tái)布景不夠漂亮，固執(zhí)地認(rèn)為舞技不夠嫻熟。今天我明白了舞蹈很重要，舞臺(tái)背景可以增色，但舞者只有舞技高超，才能跳得精彩。

下午走進(jìn)雙語小學(xué)的教室，感受著教室里撲面而來的快樂和輕松。教室里的老師幽默風(fēng)趣，學(xué)生們聽得很認(rèn)真。這場生動(dòng)的表演似乎把我?guī)Щ亓送?。我和他們在一起很開心，我和他們一起鼓掌。我似乎忘記了我的年齡，和孩子們。;的天真、可愛和無拘無束的真實(shí)性在教室里得到了展示。這是教育的基礎(chǔ)。我在做夢。

回來的路上，我一路走著，想著自己的舞臺(tái)還很大，要學(xué)的還有很多。只要我努力，放眼未來，就會(huì)有無限精彩！想到這里，我不再感受天氣的寒冷，深吸一口氣，吸進(jìn)的不再是令人心寒的寒冷，而是沁人心脾的清新。我努力工作，我很開心，我很享受。

釣竿的故事告訴我們什么道理？

哲理小故事——釣魚小故事告訴我們，太多的人以為自己在人生的道路上有了魚竿，不再懼怕路上的風(fēng)雨，所以跌倒在泥濘的地上是必然的。就像小孩子看著老人，以為只要有魚竿，就會(huì)有吃不完的魚，就像店員看著老板，以為只要坐在辦公室里，就會(huì)有錢滾滾而來。

釣竿的故事告訴我們什么道理？

;一個(gè)簡單的道理是，一個(gè)只在乎眼前利益的人，最終得到的是短暫的幸福；一個(gè)人應(yīng)該志存高遠(yuǎn)，但要面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。

人們總是據(jù)說 "授人以魚不如授人以漁。雖然看起來要釣竿更聰明，懂得規(guī)劃未來，但卻未能做出現(xiàn)實(shí)的評(píng)價(jià)，忽略了與理想的距離。這就好像我們經(jīng)常想問某人一個(gè)問題的答案，但是我們不想問。;不知道如何學(xué)習(xí)這類題的解法，導(dǎo)致一個(gè)題雖然會(huì)做，但是以后不會(huì)遇到。有些人認(rèn)為他們已經(jīng)知道了一類問題的答案。但是我沒有。;我不想問當(dāng)前問題的答案，所以我可以 I don’我不能盡快完成作業(yè)。所以，做人做事需要把理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，我才能成功。