衢州實驗新湖校區(qū)怎么樣 衢州實驗小學(xué)哪個校區(qū)最好？
衢州實驗小學(xué)哪個校區(qū)最好？衢州實驗小學(xué)菱湖校區(qū)挺好的。2020年11月20日被評為第二屆全國文明校園。近年來，衢州實驗學(xué)校教育集團菱湖校區(qū)專注于設(shè)計和推廣 "十個一 "校園文化建設(shè)有序進行。以菱湖為中
衢州實驗小學(xué)哪個校區(qū)最好？
衢州實驗小學(xué)菱湖校區(qū)挺好的。2020年11月20日被評為第二屆全國文明校園。近年來，衢州實驗學(xué)校教育集團菱湖校區(qū)專注于設(shè)計和推廣 "十個一 "校園文化建設(shè)有序進行。以菱湖為中心，a "微型公園 "菱湖的建成將為學(xué)生提供一個安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三行詩期末評語？
1.【給小普小朋友的三行詩】
時間可以 我追不上那匹白馬，
抽屜可以 不要改變世界，
為什么不抬頭看老師？
——《對面的男孩看過來》
2.為肖航 寫的三首詩；;的孩子]
星星是夜晚的詩歌，
海浪是大海的詩歌，
你的文字是你自己的詩。
——《多多開口，表達自我》
3.[為韓笑 的孩子]
說真的，我知道我的字可以寫得多好；
仔細研究后，我知道有很多東西應(yīng)該是不會錯的；
努力吧，你的潛力是無限的。
——《一切皆有可能》
4.瀟湘三行詩。;的孩子]
打開你的練習(xí)本，
無意間學(xué)到了幾個品質(zhì)，
向上，積極，堅持，有挑戰(zhàn)。
在
三行詩期末評語？
的又一個學(xué)期結(jié)束了！放假前，同學(xué)們陸續(xù)收到綜合素質(zhì)報告。其中，班主任和老師們富有創(chuàng)意的期末評語吸引了眾多學(xué)生和家長的關(guān)注。有的老師把評語寫成三行詩，有的老師把評語整理成童謠，有的老師把名人故事融入其中，有的老師給每個學(xué)生畫漫畫速寫...
最后的評論，原來也可以這樣寫！
各科老師給孩子寫評語。
在學(xué)期結(jié)束之前，衢州實驗教育集團新湖校區(qū)的學(xué)生們收到了一份非常 "厚 "最后評論。這次期末復(fù)習(xí)不僅是班主任，還有語文、數(shù)學(xué)、體育、美術(shù)、音樂、科學(xué)、信息、心理健康的老師。
"你胸有成竹，可以水墨畫，在水墨畫中透露出濃重的靈氣。 "美術(shù)老師王卡佳在給一名二年級學(xué)生的評語中寫道 "希望你繼續(xù)保留這個寶藏，用畫筆展現(xiàn)生活的美好，寫下學(xué)習(xí)的快樂。 "
"你小小的身體充滿了正能量。在跳繩和運球上，你是班上的小馬達。 "體育老師周在她最后的評論中這樣鼓勵學(xué)生。
"當(dāng)你制造一個機器人的時候，你的專注讓老師很開心，你對比賽結(jié)果的冷漠讓老師很佩服你。過程比結(jié)果更重要。希望你在新的一年里能繼續(xù)保持這種心態(tài)，取得更好的成績！ "信息教師王千不能 當(dāng)評論他的作品時，我不禁感到自豪最喜歡的學(xué)生 "。
"你總是給自己很大的壓力，但是你知道，沒有人能把每件事都做好。我們需要選擇和專注，這樣才有效率！學(xué)習(xí)壓力如果你太大了，你要學(xué)會讓自己快樂和放松。心理健康老師龔子杰在最后的評論中也不忘做心理咨詢。
"我們要求所有老師都要寫期末評語，包括班主任和各科老師，讓學(xué)生收到的期末評語被各科老師觀察和評價。 "學(xué)生管理辦公室主任姜雅麗告訴記者這樣，孩子 s在校期間的學(xué)習(xí)生活有了更細致、全面、立體的展示，各科老師也可以通過寫評語來加強對學(xué)生的了解。 "
這些老師把評論變成 "閱讀材料 "
一些老師絞盡腦汁把最后的評論變成另一種選擇 "假期課外閱讀材料。
柯城區(qū)鹿鳴小學(xué)的計燕老師為一年級學(xué)生的期末評語寫了一首活潑可愛的童謠:
"一次小飛行，太調(diào)皮，經(jīng)常惹老師生氣。愛運動，愛說話，學(xué)東西快。做作業(yè)的時候要安靜，這樣才能取得優(yōu)異的成績。努力改變，積極向上，努力做一個好哥哥！ "
"小三三，真的很可愛，愛廣泛反應(yīng)快。擅長打球，懂英語，編程，寫作。孝順長輩，勤做家務(wù)，奶奶和媽媽都很幸福。聽課時，你應(yīng)該集中注意力，決不能心不在焉。 "
……
"小學(xué)一年級的孩子識字不多。語文課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)各種兒童 兒歌，通過朗朗上口的朗讀來培養(yǎng)和練習(xí)語感。 "計燕老師告訴記者，以前大部分的期末評語都是寫給家長的，但她想通過把期末評語寫成童謠的，鼓勵家長和孩子一起觀看和閱讀，從而把期末評語變成暑假里一次很好的親子閱讀活動。
衢州市七彩橋幼兒園的何培聰老師寫了一封 "三行詩 "當(dāng)她為小班的孩子們寫下最后一句話時:
"你是浮山公園草叢里的小蘑菇。你用自己的傘撐起自己的天空。和你相處總是讓我們忘記時間。 "
"你是剛從烏石山冒出來的竹筍。它生長在風(fēng)中，綠色嬌小，沐浴在陰涼處。 "
"你是奔涌在苗苑西的一朵小浪花，跳過去，響成一片，奏出一曲美麗的月色。 "
……
"每一首詩不僅總結(jié)和描述了兒童 的個性特色，還包括衢州的一個景點。 "何培聰老師說 "我希望父母可以給他們的孩子讀這些美麗的語言，甚至帶他們?nèi)?打卡上班。;去欣賞他們家鄉(xiāng)的美麗。 "
三行詩期末評語？
的努力是底色，不恥下問他也能添彩。未來可期。