如何培養(yǎng)小班幼兒剪紙興趣？剪紙藝術是我國具有地方特色的傳統民間文化藝術。它反映了。;其深厚的傳統思想和古老的文化以其豐富的形象語言，具有獨特的審美價值和藝術價值，是世界的藝術瑰寶。民間剪紙藝術對兒童有

如何培養(yǎng)小班幼兒剪紙興趣？

剪紙藝術是我國具有地方特色的傳統民間文化藝術。它反映了。;其深厚的傳統思想和古老的文化以其豐富的形象語言，具有獨特的審美價值和藝術價值，是世界的藝術瑰寶。民間剪紙藝術對兒童有著獨特的、多方面的影響。主要通過剪、粘、挖、雕來表現藝術。憑借其獨特的技術和樂趣，它贏得了兒童 s愛。通過讓孩子使用他們的手和大腦，它鍛煉了孩子。;的手眼協調和細小肌肉的精細動作，促進兒童 的智力發(fā)展和發(fā)芽的兒童和。;創(chuàng)造性思維。我的花園開始進行兒童 去年的民間藝術剪紙活動。目的是:1 .刺激兒童 對剪紙活動感興趣，培養(yǎng)孩子 的審美情趣，刺激兒童 對民間剪紙藝術和民俗文化的熱愛，增強兒童 民族自豪感。2、提高兒童和青少年的健康水平。;剪紙技能，提高操作能力，促進兒童 的想象力和創(chuàng)造力。在開展剪紙活動時，我們遵循三個原則:(1)實用性原則。我們的剪紙活動強調兒童與藝術的緊密結合。;的生活和社會生活，幫助孩子們從他們現有的生活經驗中選擇自己感興趣的內容，關注兒童 的感受和經歷，引導孩子熱愛民間剪紙，強調兒童 的動手操作和親身經歷。(2)循序漸進的原則，根據兒童 s身心發(fā)展，由易到深，由易到難，有目的、有系統、有步驟地提出新的要求，讓孩子逐步提高自己的剪紙技藝和審美情趣。(3)興趣原則教學設計力求符合幼兒的心理特點，創(chuàng)設愉快的情景，形成愉快的氛圍，使幼兒愿意積極參與。在活動中求知、尋求快樂、享受成功帶來的喜悅，不僅會使孩子成長。;技能，也豐富了他們的學習生活。@ _ @我是分割線@ @ @下面是我們的具體方法:1。刺激兒童。;他對剪紙感興趣。興趣是最好的老師。為了孩子的成長。;剪紙技巧，重要的是激發(fā)他們的興趣。如果孩子對剪紙有濃厚的興趣，他們會積極運用感官去看、去聽、去想、去做，積極探索，從而促進自己的剪紙潛能得到很好的發(fā)展。在剪紙教學中，我們不能忽視。;不要用強制教育的方法來訓練孩子。但是根據《兒童與健康》;;的生理和心理特點，采取不同的有趣的來培養(yǎng)孩子 他對剪紙感興趣。讓孩子快樂地參與剪紙活動，從而激發(fā)孩子 創(chuàng)造的。比如組織小班小朋友進行剪紙《小鹿的家》的時候，小班老師帶小朋友去我們村的梅花鹿場，讓小朋友自己喂鹿，看一看，摸摸，充分調動小朋友 的興趣。當孩子們制作剪紙時，他們心中有數，他們帶著對小鹿的喜愛進行創(chuàng)作。當作品展出時，孩子們 的成就感可想而知。2.培養(yǎng)孩子。;的觀察能力。剪紙它是一種民間藝術，其主題都來源于生活和自然。所以，孩子在創(chuàng)作剪紙的時候，首先需要有一定的生活經驗，這就要求孩子在日常生活中要做一個有良心的人，學會觀察，善于觀察。在一次創(chuàng)作剪紙的活動中，一位老師組織孩子們剪《手拉手》。在組織剪紙之前，她先帶領孩子手拉手做游戲，讓孩子觀察小伙伴手牽手的樣子，讓孩子在剪紙的時候對手有深刻的感知，知道哪里剪哪里接。3、由淺入深，由易到難，循序漸進。在剪紙教學中，根據兒童 s的身心發(fā)展水平，由淺入深，由易到難，有目的、有系統地一步步提出新的要求，讓孩子逐步提高自己的剪紙技藝和審美。孩子們開始學習剪紙。我們先讓孩子視覺上隨意切割，包括視覺上切割直線，視覺上切割折線，視覺上切割曲線。目的是培養(yǎng)孩子 對剪紙感興趣，并能熟練使用剪刀。當孩子學會熟練使用剪刀時，就學會了沿著輪廓線剪。包括沿線切割直線圖案。如矩形、三角形、梯形和一些不規(guī)則的圖形。沿線切割圓弧和橢圓弧。孩子很難掌握圓弧，經常會出現把圓剪成多邊形的情況。這就需要教會孩子在裁剪時左手配合右手旋轉紙張，從而裁剪出流暢的圖形。孩子掌握直線和圓弧后，就可以沿線切割一些物體形狀。先剪一些線條簡單的大面積，比如房屋、樹木，然后逐漸加深難度，剪一些線條和細節(jié)復雜的圖形，比如各種小動物、小孩、花草樹木。對稱剪切是在目測剪切的基礎上進行的。讓孩子通過對稱的剪刀，感覺一半會變成一把，一把會變成兩把。然后，在已有剪紙經驗的前提下，學習空心剪刀。在物體輪廓上折疊、裁剪、鏤空、裁剪出圖案和裝飾線條。如動物的眼睛和花邊，樹上的果實，動物身上的圖案等。通過許多實際操作，兒童 s剪紙水平在原來的水平上有了很大的提高，然后從對稱剪刀發(fā)展到多次折疊剪刀，也就是把紙多次折疊后，把相連的圖案剪出來。在許多折疊和剪切活動中，我們應該注意折疊的層數不能太多，紙張不能太厚，否則孩子 的手腕將沒有足夠的力量來切割；其次，最重要的是注意圖案的連接點，不要斷章取義。@ _ @我是分割線@ @ @通過開展民間剪紙活動，對孩子起到了以下促進作用:1。民間剪紙活動提高了兒童 的審美情趣。在民間剪紙的活動中，孩子們在活動前欣賞作品，在活動中自己表現美，最后創(chuàng)作出美的作品，這一切都滲透著對孩子們的美育教育。在項目實施的一年多時間里，民間剪紙藝術不僅提高了兒童的身心健康；;的審美情趣，也讓孩子們在動手操作中感受到了無窮的樂趣。2.民間剪紙活動促進了兒童 s思維、想象力和創(chuàng)造力。民間剪紙活動促進兒童 的智力發(fā)展，豐富兒童和思維，給孩子創(chuàng)造一個自己動手操作，自由發(fā)展思維想象力，進行創(chuàng)造性活動的機會。在活動中，孩子們通過手、眼、腦的協調動作獲得極大的滿足感。民間剪紙活動提高了兒童 ■實際操作能力。3.剪紙活動主要是發(fā)展兒童 的動手操作能力。在剪紙活動中，兒童 兒童的手和腦一起使用，這不僅發(fā)展兒童 的切割技巧，但也發(fā)展兒童和。;對繪畫和折紙的興趣和技巧。通過一年來剪紙教學的開展，孩子們創(chuàng)造性地剪出了許多圖案和花邊，實際操作能力得到了提高，自理能力也相應得到了提高。4.剪紙活動改善兒童和青少年的生活合作能力。在孩子有了一定的剪紙技藝后，我們的老師往往會采用很多孩子合作完成一幅作品的，這樣完成的作品內容會更加豐富。因為很多人互相討論，想象空間會更廣闊，呈現的作品會讓孩子更有成就感。在孩子完成作品的過程中，合作能力也得到了很大的提高。為了更好地開展剪紙活動，我們幼兒園派了很多老師去上海、北京等地學習，開設了專門的教室作為剪紙工作室。每個班級都有一個剪紙活動區(qū)，兒童 大廳和走廊里都少不了剪紙作品，這為剪紙活動的發(fā)展奠定了良好的基礎。在今年 的孩子 s日，我們的剪紙活動對家長開放。無論是大班還是小班的孩子們，他們嫻熟的剪紙技藝都引起了在場每一位家長的驚嘆。童年是人一生中非常重要的時期。;的生命發(fā)展。無論是民間剪紙活動的實踐，還是創(chuàng)造力的培養(yǎng)，都應該讓孩子抓住這個機會，有效地結合起來，發(fā)揮更大的作用。兒童和青少年的培養(yǎng)的創(chuàng)造力不是一蹴而就的，而是一個漫長而復雜的過程，需要有意識的培養(yǎng)，需要大人不斷的啟發(fā)和引導。以上內容是我們開展兒童 剪紙活動。由于時間短，經驗不足，請各位家長和老師多提寶貴意見，幫助我們更好地開展這項活動。