衡水中學歷年清華北大錄取人數(shù)？2015年清華北大錄取119人，2016年139人，2017年175人，2018年214人，2019年275人，2020年249人，2021年145人， 2022年145

衡水中學歷年清華北大錄取人數(shù)？

2015年清華北大錄取119人，2016年139人，2017年175人，2018年214人，2019年275人，2020年249人，2021年145人， 2022年145人。

1、這兩者是一個問題的兩個方面，從厲害的角度看，不具可比性。

2、衡水中學學生有275人考取清華北大，說明衡水中學拔尖生多，很厲害。我們大家都很佩服。

3、毛坦廠中學本科線上人數(shù)一萬多，說明他們來復讀的學生多，成績基本是本科線下學生或二本線上下的學生。對于毛坦廠中學取得的驕人成功，我們大家也十分感嘆。

4、那么，衡水中學拔尖學生多，原因是什么呢？

不可否認，衡水中學，肯定有一套強而有力的管理方法和措施，形成了自己的特色，這只是其一；還有最重要的一點不可忽視，就是衡水中學的生源質(zhì)量，三年前，應該是中考成績遙遙領(lǐng)先的學生，進了衡水中學。正所謂，巧婦難為無米之炊。我們教書的同志知道，再好的管理，還得有學生素質(zhì)的配合，否則清北的大門不是那么好進的。

5、再說六安的毛坦廠中學，筆者所在地方就是六安市，我也有大學同學在毛坦廠中學教書。毛坦廠中學的情況，應該是復讀生占多數(shù)，并且這些復讀生都來自全國各地，復讀生的水平都參差不齊，但毛坦廠中學也有他們一套管理措施，他們充分利用時間，強化復習，題海戰(zhàn)術(shù)，補缺補差。所以，一般復讀生經(jīng)過毛坦廠中學的錘煉和鍛造，一年后提分都很明顯。大部分的學生，在復讀前，多是三本、二本的分數(shù)，通常情況下，在一年高考后都能達到一本分數(shù)線。

6、所以有人形象的把毛坦廠中學比作加工廠，“加工毛坯子的工廠“，這是有一定道理的。別人生產(chǎn)的毛坯子，經(jīng)過毛坦廠中學的加工，通常都會是成品和精品。

7、所以，我們就不難理解，六安的毛坦廠中學每年都有那么多的一本線上的學生了。這得益于他們特色化的教學和管理，使得這些來自五湖四海的成績參差不齊的學生，經(jīng)過自己一年的努力，一般情況下，都能如愿的考進自己理想的一本學校，實現(xiàn)自己的人生理想。

所以說，衡水中學和毛坦廠中學，都是高考指揮棒下催生的普通教育中的精品學校。讓許多的學生實現(xiàn)了自己的理想，讓學生進了他們學校，就為自己今后的人生打下了堅實的基礎(chǔ)。

不管是進了清北的學生，還是那些考取一本的學生，我想，當他們回首高中學習生活的時候，一定都會感謝母校、感謝恩師的。

我是職校方老師，這是我對這個問題的看法，小伙伴們，你們怎么看這個問題呢？

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