1.學習基礎籃球運球教學目標1。知識和技能目標使學生更好地掌握籃球運球的要領。2.過程和方法目的可以發(fā)展學生和；;靈活性和協(xié)調(diào)能力，并提高他們的觀察力和想象力。@.com可以培養(yǎng)學生的情緒和態(tài)度目標

1.學習基礎籃球運球教學目標1。知識和技能目標使學生更好地掌握籃球運球的要領。

2.過程和方法目的可以發(fā)展學生和；;靈活性和協(xié)調(diào)能力，并提高他們的觀察力和想象力。

@.com可以培養(yǎng)學生的情緒和態(tài)度目標 團結合作，建立和諧的人際關系，提高自己的自信心。重點和難點掌握了動作的節(jié)奏和技巧。難點是: ;的動作和節(jié)奏的準確性。(2)開始部分(5分鐘)1。課堂常規(guī)1)全隊集合，師生問好，檢查服裝，安排實習。2)宣布這節(jié)課的內(nèi)容和任務。

1.把握不同年份小學的目標設計。

(1)從身體發(fā)展目標來看，小球教學基本上是一個螺旋同質項目，即從一年級到五年級，它主要是發(fā)展學生 靈敏性、協(xié)調(diào)性和奔跑能力。低年級學生 運動能力差，不平衡，要通過活動逐步提高。對于高年級學生，教師應逐步提高他們對練習負荷、強度和難度的要求。

(2)從知識和技能的角度來看，每個學年的教學都是有重點的。在低年級，我們應該把重點放在 "球形度 "并通過自我體驗去熟悉它；在中高級階段，重要的是了解不同球類運動的基礎知識和不同屬性，掌握其基本動作和簡單協(xié)調(diào)，基本了解球類運動的基礎知識及其體育價值。

(3)從心理發(fā)展目標來看，一至五年級都是以興趣的培養(yǎng)和激發(fā)為主，低年級以激發(fā)學生為主 參與球類活動的興趣，培養(yǎng)積極參與球類活動的積極學習態(tài)度；中、高中幾年主要是培養(yǎng)興趣，形成自信、敢于面對現(xiàn)實挑戰(zhàn)的健康心態(tài)，樹立終身體育的新生活體育觀。

(4)從社會適應的角度來看，在低年級，表現(xiàn)為 "理解同伴合作在活動中的意義，形成學生良好的積極意識和愿望；;團隊合作和，而在中高年份，則表示為 "培養(yǎng)優(yōu)秀的團隊精神和良好的未來社會適應能力和 "培養(yǎng)敢于競爭、勇于挑戰(zhàn)、積極做事的優(yōu)秀品質分別是。

2.正確把握知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度。

(1)知識和技能

在設計知識和技能的學習目標時，應盡量使學習過程和結果可測量、可評價，避免使用 "基本掌握運球和傳球技術作為學習目標。要考慮將學習期的總目標進行細分和具體化，體現(xiàn)在學年或單元教學目標的設計中，層層分級，落實到具體教學中，逐年完善評價內(nèi)容和標準。

(2)流程和方法

在小學小球教學中，教學方法的選擇和運用遵循了小球學習的特點。指出小學生的身心發(fā)展特點和認知規(guī)律，將知識和技能的學習融入游戲中，體現(xiàn)不同知識性學科的學習過程和方法。

(3)態(tài)度、情感和價值觀

德育元素貫穿于小球教材的技能學習和基礎知識學習過程。通過體育活動，學生體驗到運動的快樂，產(chǎn)生熱愛運動的感情；我們也可以用運動員的歷史榮耀來激勵學生。;民族自豪感和愛國主義；運用知識和技能進行教學，讓學生了解體育鍛煉的意義和價值。

籃球教學目標？

2.能夠在籃球比賽和競賽中運用籃球的基本技術和簡單戰(zhàn)術。

3.通過籃球活動，發(fā)展學生的身心健康。;柔韌性、敏捷性、快速反應、速度、力量、耐力等身體素質，促進身體的全面發(fā)展。

4.在籃球比賽中，培養(yǎng)學生 自尊、自信、合作精神和與同齡人的友誼，提高自己的社會適應能力。