先寫放風(fēng)箏的時(shí)間、地點(diǎn)和人。然后寫人們?nèi)绾畏棚L(fēng)箏。寫放風(fēng)箏后的心情。當(dāng)反對(duì)放風(fēng)箏時(shí)，讓孩子們觀察圖片中的人物，他們?cè)谧鍪裁?，他們?cè)谙胧裁?？他們?cè)谧鍪裁矗克麄冊(cè)谡務(wù)撌裁?？要求是語(yǔ)言生動(dòng)，寫出放風(fēng)箏的過(guò)程

先寫放風(fēng)箏的時(shí)間、地點(diǎn)和人。然后寫人們?nèi)绾畏棚L(fēng)箏。寫放風(fēng)箏后的心情。

當(dāng)反對(duì)放風(fēng)箏時(shí)，讓孩子們觀察圖片中的人物，他們?cè)谧鍪裁矗麄冊(cè)谙胧裁矗?/p>

他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

他們?cè)谡務(wù)撌裁矗?/p>

要求是語(yǔ)言生動(dòng)，寫出放風(fēng)箏的過(guò)程。

It it’乘著微風(fēng)放風(fēng)箏更好。風(fēng)太大不適合放風(fēng)箏。

。

放風(fēng)箏之前，你應(yīng)該知道風(fēng)的方向和速度。你可以通過(guò)撿起干草或向空中扔小紙片來(lái)測(cè)量風(fēng)向。

2.

當(dāng)風(fēng)夠大的時(shí)候，帶上風(fēng)箏。;獨(dú)自一人，迎著風(fēng)向前跑，看著風(fēng)箏 s翱翔，直到風(fēng)力足夠，風(fēng)箏向上爬升，可以停下來(lái)慢慢放線。風(fēng)不持續(xù)的時(shí)候，趕緊收線。如果感覺風(fēng)箏線在拉，就要抓住機(jī)會(huì)放線。如果風(fēng)箏有下降的趨勢(shì)，你應(yīng)該迅速收回一部分風(fēng)箏線，直到風(fēng)箏能在空中堅(jiān)持住。

3.

It 最好有一個(gè)助手幫你放風(fēng)箏。將風(fēng)箏線拉長(zhǎng)十米左右，面向逆風(fēng)，用拇指和食指輕輕托住風(fēng)箏后面的骨架。當(dāng)陣風(fēng)來(lái)臨時(shí)，表演者會(huì)輕輕地把風(fēng)箏從助手 s手，邊跑邊放線，直到風(fēng)箏升到相當(dāng)?shù)母叨龋p輕來(lái)回晃動(dòng)，讓風(fēng)箏穩(wěn)定下來(lái)。

4.

如果一次放幾只風(fēng)箏，一定要考慮風(fēng)箏和吊線的連接。

放飛者在前面飛奔，緊跟著的是拿風(fēng)箏的人。在歡呼聲和喊叫聲中，美麗的風(fēng)箏一只接一只飛上藍(lán)天。

當(dāng)我到達(dá)公園時(shí)，我看到許多風(fēng)箏在天上飛，有紅色的，黃色的，綠色的和白色的，五顏六色，飛得很高。我想知道我的能不能飛得和他們一樣高，哦，不僅一樣高，而且比他們還高。

1.按照 的順序觀察圖片整體部分整體 "。從整體入手，觀察天氣如何，在哪里，誰(shuí)在那里，在做什么。然后觀察部分，按照一定的方位順序，從近到遠(yuǎn)，從地面到天空。先看地面； "照片旁邊有誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁?？他們的?dòng)作是什么？遠(yuǎn)處還有誰(shuí)？他們的行動(dòng)是什么？ "再看看天空: "天空中有哪些風(fēng)箏？這些風(fēng)箏是什么形狀、形狀、顏色的？ "

2.把四個(gè)要素解釋清楚，就是什么時(shí)候，什么地方，誰(shuí)在做什么，然后按照一定的方向?qū)?，畫面中不同人物的?dòng)作都要寫的很詳細(xì)。

3.豐富的劇情和想象力。畫面靜止了，a "時(shí)刻 "現(xiàn)場(chǎng)的照片。在講畫面內(nèi)容的時(shí)候，也要結(jié)合自己放風(fēng)箏的經(jīng)歷，拓展想象力。例如，如果一只風(fēng)箏飛向天空，人物可能會(huì)說(shuō)什么？你在想什么？如果風(fēng)箏不見了，他們會(huì)說(shuō)什么，做什么？;不要飛向天空？我們應(yīng)該適當(dāng)利用各種修理。詞，并注意段落之間的過(guò)渡要自然。

首先應(yīng)該讓孩子放風(fēng)箏，然后是父母，最后是家人。