一二年級(jí)書包太重會(huì)不會(huì)壓成駝背？贏了。;不管書包有多重，一年級(jí)或二年級(jí)的孩子都不會(huì)背書包。;他們的書包里沒(méi)有那么多書，所以孩子們不能。;不要被壓成駝背。一二年級(jí)，書包是最清楚的時(shí)候。只有到那時(shí)，他們才

一二年級(jí)書包太重會(huì)不會(huì)壓成駝背？

劉主任進(jìn)一步說(shuō)，孩子背的書包多為雙肩和單肩。如果雙肩過(guò)重，孩子背書包時(shí)容易前傾。如果這種情況繼續(xù)下去，孩子們 的脊柱會(huì)自然地向前彎曲，這將影響兒童 的體型。尤其是那些平時(shí)運(yùn)動(dòng)量少、缺鈣的孩子，過(guò)重的書包會(huì)導(dǎo)致胸部畸形或駝背，破壞身體的正常曲線。單肩的書包對(duì)孩子的傷害更大，會(huì)造成脊柱側(cè)彎?；我坏┌l(fā)生，就會(huì)逐漸發(fā)展，需要特殊的矯正或手術(shù)才能恢復(fù)正常。減輕書包負(fù)擔(dān)對(duì)孩子有益。;的成長(zhǎng)。建議一:注意書包重量。對(duì)于本文開頭提到的拉桿書包，劉主任認(rèn)為并不是最好的選擇，因?yàn)楹⒆咏?jīng)常單手拉書包，脊柱的受力位置是側(cè)身的，也容易造成脊柱側(cè)彎。減輕孩子的負(fù)擔(dān)是必要的。;的書包。推薦2:王海勇 的建議是，家長(zhǎng)應(yīng)該把他們的教育觀轉(zhuǎn)變?yōu)橛擞^，注重孩子的培養(yǎng)。;良好的行為習(xí)慣和品質(zhì)；作為一所學(xué)校，我們應(yīng)該努力提高教師的素質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法和教師評(píng)價(jià)制度，并更加重視兒童的培養(yǎng)。;個(gè)性與健康成長(zhǎng)；如果學(xué)校能給學(xué)生加一個(gè)帶鎖的抽屜 課桌，學(xué)生每天回家只需要帶幾本當(dāng)天晚上的復(fù)習(xí)課本和作業(yè)，剩下的可以整齊的放在課桌抽屜里，這樣既能保持課本和作業(yè)的整潔，又能讓學(xué)生上課不會(huì)忘記。建議三:教孩子收拾書包。另外，提醒家長(zhǎng)盡量給孩子買輕便的書包，不要只注重花里胡哨的形式而不注重重量。與此同時(shí)，許多孩子 的書包是自己整理的。為了省事，孩子們把書都放進(jìn)去了，每天還得背著沉重的書包。事實(shí)上，他們的一些書在那天的學(xué)習(xí)中根本不需要。

書包過(guò)重會(huì)影響脊椎的發(fā)育。關(guān)于書包是否會(huì)影響小學(xué)生發(fā)育的問(wèn)題，鄭州市骨科醫(yī)院運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)科主任劉寧表示:青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，脊柱尚未發(fā)育完全。如果他們長(zhǎng)期背著超重的書包，將會(huì)對(duì)孩子的發(fā)展產(chǎn)生嚴(yán)重的影響脊柱，而且很可能造成相應(yīng)的脊柱畸形，從而影響其身高發(fā)育。劉主任進(jìn)一步說(shuō)，孩子們背的書包大多是 "雙肩 "和 "單肩 "。如果 "雙肩 "太重，容易導(dǎo)致孩子背書包時(shí)身體前傾。如果這種情況繼續(xù)下去，兒童和。;的脊柱會(huì)自然地向前彎曲，這將影響兒童 的體質(zhì)。尤其是那些平時(shí)運(yùn)動(dòng)少，缺鈣的孩子，過(guò)重的書包會(huì)導(dǎo)致胸廓畸形或駝背，破壞正常的體型。曲線。然而，該 "單肩 "書包對(duì)孩子的傷害更大，會(huì)造成脊柱側(cè)彎?；我坏┌l(fā)生，就會(huì)進(jìn)行性發(fā)展，需要特殊的矯正或手術(shù)才能恢復(fù)正常。減輕書包負(fù)擔(dān)對(duì)孩子有益。;的成長(zhǎng)。建議1:書包的重量是否注意到如何避免孩子的不健康影響 s脊椎發(fā)育？劉主任說(shuō)，首先，我們應(yīng)該減輕負(fù)擔(dān)關(guān)于兒童和。;的書包。一二年級(jí)的孩子最好把書包重量控制在1.5公斤以下，稍高年級(jí)的小學(xué)生要背2.5公斤左右的書包。其次，盡量不要用單肩的書包；再次，除了學(xué)校的體育課，小學(xué)生在家也要注意鍛煉身體，家長(zhǎng)要帶孩子參加戶外活動(dòng)。對(duì)于本文開頭提到的拉桿書包，劉主任認(rèn)為不是最佳選擇，因?yàn)楹⒆咏?jīng)常單手拉書包，脊柱的受力位置在側(cè)面，也容易造成脊柱側(cè)彎。 "減輕孩子的負(fù)擔(dān)是必要的。;的書包。 "建議二:王海勇 在存放書籍的書桌里，s的建議是父母應(yīng)該更換 "教育觀到 "教育觀并注重培養(yǎng)孩子 良好的行為習(xí)慣和品質(zhì)；作為一所學(xué)校，我們應(yīng)該努力提高教師的素質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法和教師評(píng)價(jià)制度，并更加重視兒童的培養(yǎng)。;個(gè)性與健康成長(zhǎng)；如果學(xué)校能給學(xué)生加一個(gè)帶鎖的抽屜 課桌，學(xué)生每天回家只需要帶幾本當(dāng)天晚上的復(fù)習(xí)課本和作業(yè)，剩下的可以整齊的放在課桌抽屜里，這樣既能保持課本和作業(yè)的整潔，又能讓學(xué)生上課不會(huì)忘記。建議三:教孩子收拾書包。另外，提醒家長(zhǎng)盡量給孩子買輕便的書包，不要只注重花里胡哨的形式而不注重重量。與此同時(shí)，許多孩子 的書包是自己整理的。為了省事，孩子們把書都放進(jìn)去了，每天還得背著沉重的書包。事實(shí)上，他們的一些書在那天的學(xué)習(xí)中根本不需要。如果父母能花幾分鐘時(shí)間教孩子整理書包，根據(jù)孩子的需要帶書 s課程那一天，孩子每天都會(huì)輕裝上陣，輕松歸來(lái)。