網(wǎng)友解答: 隨著新世紀(jì)的來臨，以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的當(dāng)代信息技術(shù)正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。教師的現(xiàn)代教育技術(shù)意識(shí)、理論水平、操作技能是教師素質(zhì)的基本要求。傳統(tǒng)教學(xué)模

隨著新世紀(jì)的來臨，以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的當(dāng)代信息技術(shù)正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。

教師的現(xiàn)代教育技術(shù)意識(shí)、理論水平、操作技能是教師素質(zhì)的基本要求。傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端日益明顯，教育面臨有史以來最為深刻的變革，做為教師，只有與時(shí)俱進(jìn)的轉(zhuǎn)變教育觀念，改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，把給學(xué)生創(chuàng)造最有力的信息環(huán)境，培養(yǎng)和提高學(xué)生獲取加工信息的能力作為教師教學(xué)的基本任務(wù)，才能從根本上實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)改革的時(shí)代內(nèi)涵，也才能在受教育者（學(xué)生）身上塑造出未來社會(huì)所需要的品格和能力、思維方法與行為方式。

而我們的教師由于年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)的局限性，加強(qiáng)教師隊(duì)伍駕馭計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)培訓(xùn)，提高教師對(duì)數(shù)字信息的處理能力，走“惜時(shí)增效，輕負(fù)高效”之路，是有效開展新時(shí)期課堂教學(xué)改革，把素質(zhì)教育思想落實(shí)于課堂的最佳途徑。

教師在教育教學(xué)過程中的作用是具有決定性的。教師是現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)踐、運(yùn)作的關(guān)鍵要素?！敖逃弑叵仁芙逃苯袢盏慕逃夹g(shù)很需要培養(yǎng)一支高素質(zhì)的熱衷于探索我國(guó)教育技術(shù)現(xiàn)代化的師資隊(duì)伍。因而對(duì)教師的培訓(xùn)是十分緊迫的任務(wù)，不但要提高其學(xué)歷層次和專業(yè)水平，還要使他們掌握現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)。

現(xiàn)在教學(xué)上的互聯(lián)網(wǎng)手段，主要還是網(wǎng)上答疑和微課。

如何讓上課變得更智能這一點(diǎn)，我不太理解你的意圖。

如果談中國(guó)傳統(tǒng)課堂教學(xué)需要改變什么，要談的東西可能就太多了。

簡(jiǎn)單來講，對(duì)于小學(xué)以及初高中階段來講，應(yīng)該還是以教師講授為主。最多也不過是輔以多媒體手段加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的直觀性。但也要看具體課程。

對(duì)于職業(yè)學(xué)校以及高等院校來說。更多的使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，變以老師講授為主為在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生自學(xué)為主可能是個(gè)方向。