論述大班幼兒主題建構(gòu)游戲的指導(dǎo)策略？大班主題游戲活動(dòng)的指導(dǎo)策略如下::(1)鼓勵(lì)幼兒按計(jì)劃、有目的地進(jìn)行建構(gòu)，培養(yǎng)自主建構(gòu)的能力。(2)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀看和設(shè)計(jì)施工圖。(3)在主題的構(gòu)建中，引導(dǎo)幼兒選擇

論述大班幼兒主題建構(gòu)游戲的指導(dǎo)策略？

(2)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀看和設(shè)計(jì)施工圖。

(3)在主題的構(gòu)建中，引導(dǎo)幼兒選擇合適的材料來(lái)表達(dá)自己的想法，體現(xiàn)建筑的特點(diǎn)和細(xì)節(jié)。

(4)在欣賞自己和他人作品的過(guò)程中，逐漸發(fā)展自我評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)他人的能力。(5)鼓勵(lì)幼兒分工合作，引導(dǎo)幼兒共同確定建造主題，設(shè)計(jì)建造方案，共同開(kāi)展建造活動(dòng)。

作為孩子的引導(dǎo)者、支持者、合作者和欣賞者。;在建構(gòu)活動(dòng)中，教師應(yīng)抓住機(jī)會(huì)對(duì)兒童進(jìn)行有效的干預(yù)和指導(dǎo)。;的建筑活動(dòng)。在建設(shè)情況和問(wèn)題中，準(zhǔn)確判斷孩子的需求，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。比如孩子是否對(duì)活動(dòng)感興趣；材料是否齊全；孩子是否遇到了技能障礙。

同時(shí)，教師要根據(jù)不同的孩子，確定不同的指導(dǎo)重點(diǎn)，采取不同的指導(dǎo)方法，避免指導(dǎo)內(nèi)容和方法的單一。比如，有的孩子需要提高技能，有的需要培養(yǎng)耐心，有的需要體驗(yàn)成功感。

論述大班幼兒主題建構(gòu)游戲的指導(dǎo)策略？

進(jìn)入大班后，孩子們不僅能獨(dú)立建構(gòu)建筑的主要特征和細(xì)節(jié)。根據(jù)課程的總體目標(biāo)，大班幼兒還需要掌握相互合作的要求，共同完成建構(gòu)任務(wù)。現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女。他們?cè)谑┕ぶ邢矚g自己玩，自己搶了一大堆自己需要的材料，完全不顧大家，無(wú)論什么施工內(nèi)容都需要大家一起完成。這種合作精神的缺乏對(duì)他們未來(lái)的發(fā)展非常不利。所以開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我選擇了更多的合作建設(shè)。

教師組織表演游戲時(shí)有哪些指導(dǎo)策略？

在游戲的初始階段，老師可以充當(dāng)解說(shuō)員，或者讓能力較強(qiáng)的孩子提示孩子發(fā)展的線索或相關(guān)情節(jié) s的故事，孩子可以根據(jù)講述者的提示做出相應(yīng)的肢體動(dòng)作和對(duì)話。

第二，引導(dǎo)孩子在游戲中途展示具體情境。

在游戲過(guò)程中，孩子也會(huì)忘記故事中的一些情節(jié)或者對(duì)話不流暢。老師可以悄悄用語(yǔ)言或動(dòng)作提醒他們，不要 不要責(zé)怪孩子，這會(huì)影響他們的游戲情緒。

要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)協(xié)商，學(xué)會(huì)取舍，學(xué)會(huì)自己分配角色。

幫助孩子提高表演技巧。

啟發(fā)孩子討論關(guān)注游戲的問(wèn)題。

第三，鼓勵(lì)孩子在游戲結(jié)束時(shí)展示自己的表演。

演出結(jié)束時(shí)，a "小型舞臺(tái)及表演舉行活動(dòng)是為了給孩子們提供更多展示自己的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中，孩子們獲得了成功的體驗(yàn)，并增加了他們對(duì)表演游戲的興趣。賽后成功經(jīng)驗(yàn)的交流與分享，增強(qiáng)了演出的自信心。

第四，內(nèi)容的選擇

盡量選擇孩子熟悉和喜歡的故事和孩子。兒童 美國(guó)文學(xué)作品，如詞和詩(shī)，有趣的和有意義的人和事在兒童 周圍的生活是兒童的基本材料。;的表演；同時(shí)，故事中的人物要個(gè)性鮮明，情節(jié)簡(jiǎn)單，動(dòng)作有趣性強(qiáng)，對(duì)話重復(fù)，語(yǔ)言朗朗上口，要便于兒童掌握和表演；道具要簡(jiǎn)單。

動(dòng)詞 （verb的縮寫(xiě)）環(huán)境的創(chuàng)造

對(duì)于日常的表演游戲，可以在小椅子、小桌子或者大積木圍成的活動(dòng)室搭建一個(gè)小舞臺(tái)，角色相對(duì)較少的表演游戲也可以有一個(gè)相對(duì)固定的表演區(qū)域；布景要簡(jiǎn)單方便，避免太大、太重、太煩，不妨礙表演，只要能起到烘托情境、渲染氣氛的作用即可。