多媒體教學(xué)有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？ :多一個(gè)多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)1方便、快捷、高效多媒體教學(xué)通過(guò)演示課件使教學(xué)方法變得方便、快捷，節(jié)省了教師 板書(shū)時(shí)間，提高教學(xué)效率。有條件的高校還可以利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)資源共享，在校園

多媒體教學(xué)有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？

:多一個(gè)多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)1方便、快捷、高效多媒體教學(xué)通過(guò)演示課件使教學(xué)方法變得方便、快捷，節(jié)省了教師 板書(shū)時(shí)間，提高教學(xué)效率。有條件的高校還可以利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)資源共享，在校園網(wǎng)、教育網(wǎng)甚至整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)上最大限度地實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生、學(xué)校、家庭、社會(huì)之間的交流。2.將文字、圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻資料綜合運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，而普通教學(xué)方法的應(yīng)用很難講解清楚，甚至是知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，使得一些抽象難懂的知識(shí)變得直觀生動(dòng)。尤其是有了圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻，更加直觀生動(dòng)！有大量的信息。通過(guò)制作多媒體課件，教師可以給學(xué)生帶來(lái)大量的信息，也可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)更新豐富的前沿資料。使課堂教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)有趣，富有啟發(fā)性和真實(shí)性，從根本上改變傳統(tǒng)單調(diào)的教學(xué)模式，從而激活學(xué)生 思考和激勵(lì)學(xué)生 學(xué)習(xí)興趣。其次，多媒體教學(xué)也帶來(lái)了許多負(fù)面影響。一、劣質(zhì)多媒體課件的出現(xiàn)，倉(cāng)促上馬的多媒體教學(xué)，必然會(huì)導(dǎo)致很多劣質(zhì)多媒體課件的出現(xiàn)。用文字概括很難充分發(fā)揮多媒體教學(xué)在教育中的優(yōu)勢(shì)。這種課件不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。;學(xué)習(xí)熱情，但也因其表現(xiàn)形式單一而使學(xué)生大腦疲勞，達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果?，F(xiàn)在的情況是，無(wú)論教學(xué)內(nèi)容是否合適，是否必要，在課堂上自始至終都使用多媒體課件。教師只是播音員和解說(shuō)員，在教學(xué)中失去了應(yīng)有的控制地位，甚至有些教師可以 離開(kāi)多媒體課件后的實(shí)踐教學(xué)。3教師把握教學(xué)過(guò)程的難度，增加多媒體教學(xué)的信息量，節(jié)奏快。難免重點(diǎn)不突出。信息量太大也會(huì)讓學(xué)生跟不上講課進(jìn)度，只能被動(dòng)接受教學(xué)內(nèi)容，缺乏思考過(guò)程。而且多媒體課件中插入過(guò)多的動(dòng)畫(huà)或視頻文件，容易分散學(xué)生的注意力。過(guò)分依賴多媒體課件會(huì)使師生之間的互動(dòng)性喪失，課堂上難以發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。

多媒體教學(xué)系統(tǒng)的優(yōu)缺點(diǎn)是什么？

多媒體教學(xué)系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是

多媒體教學(xué)是指在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)，合理選擇和使用現(xiàn)代教學(xué)媒體，并與傳統(tǒng)教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合，以各種媒體信息參與整個(gè)教學(xué)過(guò)程并作用于學(xué)生，形成合理的教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)，達(dá)到最優(yōu)的教學(xué)效果。

一個(gè)完整的多媒體計(jì)算機(jī)系統(tǒng)由硬件和軟件組成。其核心是電腦，外圍主要是視聽(tīng)等媒體設(shè)備。多媒體系統(tǒng)硬件是可以接收和播放多媒體信息的計(jì)算機(jī)主機(jī)和各種輸入/輸出設(shè)備，軟件是多媒體操作系統(tǒng)和各種多媒體工具軟件和應(yīng)用軟件。

優(yōu)勢(shì)

1.直覺(jué)，可以突破視覺(jué)的限制，多角度觀察物體，突出要點(diǎn)，有助于概念的理解和方法的掌握；

2.圖文并茂，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。;多角度的情緒、注意力、興趣。

3.互動(dòng)，學(xué)生參與更多，學(xué)習(xí)更主動(dòng)，營(yíng)思環(huán)境，有利于學(xué)生形成新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)；

4.普通實(shí)驗(yàn)的擴(kuò)展是通過(guò)多媒體實(shí)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)的，學(xué)生 通過(guò)真實(shí)場(chǎng)景的再現(xiàn)和模擬，培養(yǎng)探索和創(chuàng)造力；

5、信息量大，容量大，節(jié)省空間和時(shí)間，提高教學(xué)效率。

劣勢(shì)

1.師生直接交流的機(jī)會(huì)減少，缺乏心理交流。

教學(xué)速度太快，學(xué)生不能 跟不上他們的筆記和思路，影響聽(tīng)課效果。

3.信息量太大，信息量大，教學(xué)內(nèi)容多，很難當(dāng)場(chǎng)消化。

多媒體教學(xué)系統(tǒng)是一種有效的教學(xué)工具，教師必須根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)合理設(shè)計(jì)。;情境和課堂需求，并及時(shí)優(yōu)化。