多媒體教學有哪些優(yōu)缺點？ :多一個多媒體教學的優(yōu)勢1方便、快捷、高效多媒體教學通過演示課件使教學方法變得方便、快捷，節(jié)省了教師 板書時間，提高教學效率。有條件的高校還可以利用互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)資源共享，在校園

多媒體教學有哪些優(yōu)缺點？

:多一個多媒體教學的優(yōu)勢1方便、快捷、高效多媒體教學通過演示課件使教學方法變得方便、快捷，節(jié)省了教師 板書時間，提高教學效率。有條件的高校還可以利用互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)資源共享，在校園網(wǎng)、教育網(wǎng)甚至整個互聯(lián)網(wǎng)上最大限度地實現(xiàn)教師、學生、學校、家庭、社會之間的交流。2.將文字、圖片、動畫、視頻資料綜合運用到教學活動中，而普通教學方法的應用很難講解清楚，甚至是知識的重點和難點，使得一些抽象難懂的知識變得直觀生動。尤其是有了圖片、動畫、視頻，更加直觀生動！有大量的信息。通過制作多媒體課件，教師可以給學生帶來大量的信息，也可以通過互聯(lián)網(wǎng)更新豐富的前沿資料。使課堂教學活動生動有趣，富有啟發(fā)性和真實性，從根本上改變傳統(tǒng)單調的教學模式，從而激活學生 思考和激勵學生 學習興趣。其次，多媒體教學也帶來了許多負面影響。一、劣質多媒體課件的出現(xiàn)，倉促上馬的多媒體教學，必然會導致很多劣質多媒體課件的出現(xiàn)。用文字概括很難充分發(fā)揮多媒體教學在教育中的優(yōu)勢。這種課件不僅能激發(fā)學生的學習興趣。;學習熱情，但也因其表現(xiàn)形式單一而使學生大腦疲勞，達不到預期的教學效果?，F(xiàn)在的情況是，無論教學內容是否合適，是否必要，在課堂上自始至終都使用多媒體課件。教師只是播音員和解說員，在教學中失去了應有的控制地位，甚至有些教師可以 離開多媒體課件后的實踐教學。3教師把握教學過程的難度，增加多媒體教學的信息量，節(jié)奏快。難免重點不突出。信息量太大也會讓學生跟不上講課進度，只能被動接受教學內容，缺乏思考過程。而且多媒體課件中插入過多的動畫或視頻文件，容易分散學生的注意力。過分依賴多媒體課件會使師生之間的互動性喪失，課堂上難以發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用。

多媒體教學系統(tǒng)的優(yōu)缺點是什么？

多媒體教學系統(tǒng)的優(yōu)點和缺點是

多媒體教學是指在教學過程中，根據(jù)教學目標和教學對象的特點，通過教學設計，合理選擇和使用現(xiàn)代教學媒體，并與傳統(tǒng)教學方法有機結合，以各種媒體信息參與整個教學過程并作用于學生，形成合理的教學過程結構，達到最優(yōu)的教學效果。

一個完整的多媒體計算機系統(tǒng)由硬件和軟件組成。其核心是電腦，外圍主要是視聽等媒體設備。多媒體系統(tǒng)硬件是可以接收和播放多媒體信息的計算機主機和各種輸入/輸出設備，軟件是多媒體操作系統(tǒng)和各種多媒體工具軟件和應用軟件。

優(yōu)勢

1.直覺，可以突破視覺的限制，多角度觀察物體，突出要點，有助于概念的理解和方法的掌握；

2.圖文并茂，能調動學生的積極性。;多角度的情緒、注意力、興趣。

3.互動，學生參與更多，學習更主動，營思環(huán)境，有利于學生形成新的認知結構；

4.普通實驗的擴展是通過多媒體實驗實現(xiàn)的，學生 通過真實場景的再現(xiàn)和模擬，培養(yǎng)探索和創(chuàng)造力；

5、信息量大，容量大，節(jié)省空間和時間，提高教學效率。

劣勢

1.師生直接交流的機會減少，缺乏心理交流。

教學速度太快，學生不能 跟不上他們的筆記和思路，影響聽課效果。

3.信息量太大，信息量大，教學內容多，很難當場消化。

多媒體教學系統(tǒng)是一種有效的教學工具，教師必須根據(jù)學生的特點合理設計。;情境和課堂需求，并及時優(yōu)化。