關(guān)于幼兒園春天的設(shè)計意圖有哪些？活動目標:通過親身體驗、觀察，加深對兒童的理解。;對春天的理解。2、用多種感官感受春天的美好，用課件感知春天的特點。活動準備:1。《春天在哪里》音樂磁帶。2.多媒體課件

關(guān)于幼兒園春天的設(shè)計意圖有哪些？

通過親身體驗、觀察，加深對兒童的理解。;對春天的理解。

2、用多種感官感受春天的美好，用課件感知春天的特點?；顒訙蕚?1。《春天在哪里》音樂磁帶。2.多媒體課件。活動流程:1。老師演奏了歌曲《《春天在哪里》》。問題:歌里唱的是什么季節(jié)？什么？;春天的變化是什么？(1)孩子們交換意見。(2)在課堂上再次播放《春天在哪里》的歌曲，讓孩子驗證自己的想法。2.組織孩子觀看多媒體課件，感受春天的特點。問題:現(xiàn)在是什么季節(jié)？什么？;春天的變化是什么？總結(jié):春天來了，草發(fā)芽了，柳樹變綠了，花兒開了，燕子來了...

3.帶領(lǐng)孩子去戶外尋找春天，感受春天的變化。引導孩子說:我看到春天了；我聞到了春天的氣息；我聽到了春天等等。

4.組織兒童 即興繪畫:《我發(fā)現(xiàn)的春天》。

5.把畫安排成展覽，讓孩子們欣賞并互相交流。活動拓展:在閱讀區(qū)，引導孩子創(chuàng)作兒童 《春天在哪里》的歌曲刺激兒童 對學習的興趣。