goodnotes導(dǎo)出pdf沒有背景？可能背景鎖住了，或者沒有勾打印選項(xiàng)goodnotes手寫字體怎么轉(zhuǎn)換印刷字？打開一份筆記，選擇套索工具2、圈住你的手寫文字3、點(diǎn)擊替換4、它就會自動識別成文本，點(diǎn)

goodnotes導(dǎo)出pdf沒有背景？

可能背景鎖住了，或者沒有勾打印選項(xiàng)

goodnotes手寫字體怎么轉(zhuǎn)換印刷字？

打開一份筆記，選擇套索工具

2、圈住你的手寫文字

3、點(diǎn)擊替換

4、它就會自動識別成文本，點(diǎn)擊右上角的分享按鈕就能導(dǎo)出為文本文檔了

vsa醫(yī)學(xué)上是什么意思？

VSA是Vital Signs Absent的縮寫，意思是“生命體征缺失”。

重要詞匯

至關(guān)重要的，必不可少的，生機(jī)勃勃的，充滿活力的，生命的，維持生命所必需的

n. 標(biāo)志；符號（sign 的復(fù)數(shù)）

3.absentadj. 缺勤的，缺席的，不存在的，缺乏的，心不在焉的

雙語例句

had ignored the warning signs of trouble ahead.

她沒有理會警示前方危險(xiǎn)的標(biāo)志。

is a vital component in any relationship.

在任何關(guān)系中，信任都是一個(gè)至關(guān)重要的因素。

3.I have typed out some lecture notes for the benefit of those people who were absent last week.

我?guī)蜕闲瞧谌毕娜舜蛴×诵┥险n的要點(diǎn)。

農(nóng)學(xué)大二的學(xué)生，想要多讀一些論文，師兄的畢業(yè)論文看不懂，請問像我這種剛進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的讀什么文章合適？

第一步, 初篩論文（Surveying the Article）

「這一步的目的是幫助你確定這篇文章之于你的研究方向是否值得一讀，該怎么讀」。標(biāo)題和關(guān)鍵字當(dāng)然是最先吸引我們注意力的兩個(gè)因素。摘要Abstract部分也會提供給我們一篇文章的主要研究手段和研究成果。接下來我們需要跳到結(jié)論Conclusion部分，如果一篇文章的結(jié)論部分和你的課題高度相關(guān)，那么這篇文章你可以繼續(xù)讀下去，反之從時(shí)間和效率的角度考量則需要略過。

第二步, 閱讀文章 （Read the Paper）

「這一步的目的是幫你確認(rèn)這篇文章是否值得精讀」。這時(shí)很多同學(xué)會習(xí)慣性地從引言開始，往后逐一仔細(xì)研讀文章的各個(gè)段落。此時(shí)最高效的是先掃一遍圖表以及他們的標(biāo)題、圖注，對于文章的數(shù)據(jù)內(nèi)容有一個(gè)自己的初判，科研小白們可以考察一下自己對于圖表的解讀是否和后面即將讀到的文章內(nèi)容一致。然后我們回到引言部分，去了解研究開展的背景，以及為什么作者要展開這項(xiàng)研究。通過這兩部分的閱讀可以幫助讀者進(jìn)一步了解該項(xiàng)研究的內(nèi)容和目標(biāo)，通過和自身科研課題的對比來確定是到此為止，還是精讀剩下的章節(jié)。

第三步, 精讀文獻(xiàn)（Intensive Reading- dig deeply and get the details）

「這一步的目的是讓你了解文章的細(xì)節(jié)信息，包括實(shí)驗(yàn)具體步驟等，對于自身科研項(xiàng)目的開展設(shè)計(jì)有重要參考價(jià)值」。精讀環(huán)節(jié)我們需要深度挖掘的是文章的結(jié)果和討論部分，尤其是實(shí)驗(yàn)部分。通過對細(xì)節(jié)信息的研讀，我們能夠了解作者是如何開展實(shí)驗(yàn)，獲取初始數(shù)據(jù)，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，解讀數(shù)據(jù)內(nèi)涵等等。一篇優(yōu)秀的、和自己科研課題高度相關(guān)的文獻(xiàn)是值得精讀的，但切忌從頭精讀到結(jié)尾，這樣容易讓自己迷失在細(xì)節(jié)中無法高屋建瓴地去把握文章的中心和重點(diǎn)。

第四步, 做筆記（Take Notes）

「這一步的目的是幫助讀者梳理對于文章的理解，列出對自己有價(jià)值核心信息，也方便自己在后面的科研工作中能夠通過筆記來快速定位相關(guān)文獻(xiàn)」。這里不推薦僅僅在在打印的紙質(zhì)文獻(xiàn)上或者PDF文檔里面做筆記，后期閱讀文獻(xiàn)多起來以后會造成索引困難?？梢赃x擇一個(gè)自己用的順手的文獻(xiàn)管理軟件（Endnote、Mendeley都行）來完成做筆記的工作，這樣后面整理文獻(xiàn)、引用文獻(xiàn)、復(fù)讀文獻(xiàn)都會節(jié)約很多時(shí)間。

很多人對于做筆記到底寫什么各執(zhí)一詞，這里我覺得每個(gè)人在科研的不同階段對于文章的關(guān)注點(diǎn)可能不盡相同，所以很難一言以蔽之。比如初涉科研的小白，文獻(xiàn)閱讀能力和論文寫作能力比較欠缺，那么可以在筆記中「用一句話（英文）概括實(shí)驗(yàn)、結(jié)果、討論章節(jié)中的每一段內(nèi)容，組成一個(gè)閱讀筆記」。這樣既可以鍛煉英語書寫表達(dá)能力，也可以逼迫自己「在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行一定量的輸出，這是一個(gè)加深理解和記憶的過程」。

對于閱讀科研文獻(xiàn)比較熟練，有一些科研工作經(jīng)歷的人來說，這個(gè)筆記的內(nèi)容可能是文中某個(gè)新的實(shí)驗(yàn)方法、異于其他研究的實(shí)驗(yàn)條件、閱讀時(shí)自己的新想法等等。精讀文獻(xiàn)并認(rèn)真做筆記并不代表讀者對于這篇文章的消化過程就此終止，我個(gè)人覺得優(yōu)秀的科研論文、大牛的研究著作依然是常讀常新，每位從事科研學(xué)習(xí)和工作的人在不同的時(shí)期都能從中汲取養(yǎng)分。

讀文獻(xiàn)的心態(tài)

提筆談這個(gè)話題當(dāng)然是寫給初涉科研的同學(xué)們。很多時(shí)候?qū)W生向我反映讀英文文獻(xiàn)的障礙，多以“讀不懂、看不懂、看過以后腦子里面什么也沒留下”來草草描述困難所在，其實(shí)很多時(shí)候大家是被不認(rèn)識的單詞“?！弊×恕ｋS著閱讀的推進(jìn)遇到的生單詞逐漸增加，畏難情緒也會越來越濃重，這個(gè)時(shí)候浮躁的心情很容易跑出來支配你的大腦，讓你“誤以為”自己一無所獲。文獻(xiàn)閱讀中個(gè)別動詞和副詞的含義不知曉并不會對文章大意的理解造成巨大影響（專業(yè)基礎(chǔ)詞匯和術(shù)語除外），我們在讀文獻(xiàn)時(shí)要擺正心態(tài)，泛讀通讀過程中不必刻意去關(guān)注這些生單詞，要適應(yīng)在有生單詞的情境下去概括和提煉文章的重點(diǎn)。查單詞的工作可以在精讀過程中、甚至是讀完以后去進(jìn)行。

讀文獻(xiàn)的幾個(gè) tips

1. 參考文獻(xiàn)信息多。每篇文章的參考文獻(xiàn)可能包含不少你感興趣的相關(guān)文獻(xiàn)，可以從中篩選一下做延伸閱讀；

2. 關(guān)注近五年的文獻(xiàn)。無論是你的開題報(bào)告還是期刊投稿文都對于近五年的相關(guān)文獻(xiàn)比例有一定要求，廣泛閱讀這部分科研成果對于科研人把握學(xué)科發(fā)展趨勢、確定科研選題來說至關(guān)重要；

3. 關(guān)注核心期刊和學(xué)科大牛。這點(diǎn)不用多說了，學(xué)科大牛課題組和核心期刊的相關(guān)文獻(xiàn)千萬不要錯(cuò)過。