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iOS上優(yōu)秀的壁紙App有哪些？

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藝術(shù)先鋒收藏庫瓦壁紙 "雖然我不 不太喜歡這個應(yīng)用的設(shè)計風(fēng)格(擬物化，整體感覺很重)，不得不說里面的壁紙很有藝術(shù)感。每一個都出自藝術(shù)大師之手，抽象的也不少，很有個性~

孩子喜歡在墻上亂畫，有什么好的辦法能幫助他改掉這個毛?。?/h2>

孩子喜歡在墻上涂鴉，每個有孩子的家庭應(yīng)該都是這樣。在這里，我可以 忍不住為孩子們說句話:在大人眼里，孩子 美國的涂鴉實際上是兒童發(fā)展的一種表現(xiàn)。;的心智模式和他們表達自己的；這種涂鴉有個學(xué)名，叫 "涂鴉 "。

大概從一歲半開始，大部分孩子都會經(jīng)歷自己的涂鴉敏感期。其具體發(fā)展階段可分為無序涂鴉、有序涂鴉、命名涂鴉三個階段，對應(yīng)的年齡段分別為1.5-3.5歲、4 -5歲、5-7.5歲。

因此，涂鴉不僅不是問題，相反，它是孩子們的需要。;的身心發(fā)展。尊重孩子 美國的發(fā)展需要和法律，保護兒童和；;的涂鴉熱情是為了保護兒童。;它的想象力價值數(shù)千美元。孫儷皇后的兩個孩子家，還有小華，也有過這個時期，所以她說。

涂鴉對兒童有積極的影響。;的成長。1、有利于兒童 的精細動作，以及腦力和視力的發(fā)展。

兒童 涂鴉是他們認識世界和表達自我的一種。這個過程不僅可以鍛煉孩子 握筆和控制筆的能力；還能鍛煉寶寶保持思維。，更深入的觀察；嘗試畫出自己的想法，實現(xiàn)手腦協(xié)調(diào)的不斷發(fā)展。

2.有利于孩子更好的表達自己。

涂鴉本身是兒童的覺醒。;的自我意識。面對自己的涂鴉作品，孩子通常會很感興趣，向親愛的父母描述:他畫了什么，為什么要畫成這樣。這樣父母可以了解他們孩子的世界。;以及他對繪畫對象的理解和看法。

3.它有利于兒童的發(fā)展。;的想象力和創(chuàng)造力。

依靠涂鴉，孩子和對世界的觀察越來越深入細致，想表達的東西也越來越多。他天馬行空的想象力越來越豐富，他的創(chuàng)造力有了自由施展的空間。兒童 被成年人羨慕的與生俱來的想象力和創(chuàng)造力可以隨著年齡的增長而得到進一步的發(fā)展。

4.有益于培養(yǎng)孩子 他將來對繪畫和書法感興趣。

涂鴉是繪畫的開始。同時，在涂鴉的過程中，孩子逐漸理解并熟悉手部動作與所畫線條的關(guān)系，他會對用筆產(chǎn)生自信感和掌控感。此外，在涂鴉的過程中，兒童 s的情緒和表達欲都得到了很好的釋放。這些加在一起，有利于孩子以后對書畫形成真正的興趣和熱情。

涂鴉是兒童的客觀需要。;是孩子身心發(fā)展到一定階段，認識世界，表達自我的好。保護兒童 美國人對涂鴉的興趣可以極大地促進他們更健康、更全面的發(fā)展。保護兒童 美國對涂鴉的興趣并不意味著讓孩子們到處創(chuàng)作。(1)有人說為了保護孩子 s對涂鴉的興趣，有必要讓孩子想畫哪兒就畫哪兒嗎？

就我個人而言，我不。;不建議父母這樣做。因為對于自我意識已經(jīng)覺醒的孩子來說，培養(yǎng)他們的規(guī)則意識同樣重要；對于2歲左右孩子的家長來說，在孩子面前的角色從服務(wù)型轉(zhuǎn)變?yōu)闄?quán)威型同樣重要。

那么，作為父母，我們該如何保護孩子呢？;對涂鴉感興趣？

1.創(chuàng)建一個方便易用的 "涂鴉墻 "為了孩子。

孩子們喜歡在墻上畫畫的原因是因為在墻上畫畫很方便。當他對涂鴉感興趣時，他可以直接開始，而不必坐在桌子上趴著。另外，如果他在紙上畫畫，需要一只手拿著紙，另一只手畫，這對于剛開始亂涂亂畫的孩子來說是非常困難的。

當我兒子開始在紙上涂鴉時，他總是讓我?guī)退弥垺１M管如此，他總是在紙上畫線。后來我在客廳的一面墻上貼了磁性黑板貼。筆筒可以直接貼在黑板右下角，方便他拿筆。涂鴉的姿勢，無論是站著、蹲著還是坐在地板上，都沒有干擾到他，他再也沒有在墻上亂涂亂畫。

家長可以根據(jù)自己的實際情況靈活選擇黑板墻、大白紙(舊日歷可以)和黑板貼。移動小黑板、可撕黑板、磁性軟白板等。，為孩子創(chuàng)造一個方便、實用、靈活的涂鴉環(huán)境。

2.引導(dǎo)孩子在規(guī)定的地方涂鴉。

在為孩子創(chuàng)造了一個有利的涂鴉環(huán)境后，父母應(yīng)該明確地告訴孩子他們可以 不要在墻上、沙發(fā)上和櫥柜上畫畫。陪伴和引導(dǎo)孩子去 "創(chuàng)造 "黑板墻上，自己的畫畫書上，或者其他你認可孩子畫畫的地方。

如果孩子能 不要一開始就記不住，把它畫在墻上，請不要。;不要對孩子大喊大叫，這會挫傷孩子的積極性。;對涂鴉的興趣和熱情。此時，家長可以用自然結(jié)果法，讓孩子和你一起打掃衛(wèi)生，讓他明白墻上、沙發(fā)上是不允許畫畫的。

同時，家長可以讓孩子在紙上涂鴉，作為和孩子的游戲。

起初，我的兒子不能 我不能控制他的手的動作。當他總是不小心在紙外的桌子上畫線時，我會對他說 "媽媽會給你畫一個大正方形。當你試著畫畫時，不要。;不要在廣畫線，好嗎？ "每當我發(fā)現(xiàn)他有了進步和提高，我就夸張地表揚和肯定他。他覺得這是一個很有趣的游戲，熱情很高。慢慢的，手的動作越來越好，再也不會超越紙張，在桌面上畫畫了(這里我自己收拾桌面)。

3.允許孩子用不同的筆在不同的地方涂鴉。

如果你規(guī)定孩子只能在黑板墻上和自己的畫畫本上涂鴉，他很容易失去興趣。因此，我一般不 我不建議父母對孩子太嚴格。

兒子對我的筆記本、衛(wèi)生紙、筆等物品很感興趣。當他需要的時候，我會給他一些。他常常很開心，要么把他抱到自己的小書桌前，要么和我一起坐在大書桌上，認真寫寫畫畫，涂鴉創(chuàng)作。

有時候他要在我的專業(yè)書上涂鴉，我會拒絕他。給他別的，比如快遞盒用的紙板；有時候有個大紙箱子，我會直接放進去，讓他在紙箱子的四面墻上涂鴉。他經(jīng)常興致勃勃地玩，至今意猶未盡。幾次之后，當他再次對我的專業(yè)書感興趣時，他只是隨便翻翻。

在筆的使用上，他用過普通粉筆、油性粉筆、彩筆、水彩筆、黑板筆、熒光筆、成人寫字用的自來水筆等。在保證安全的前提下，只要孩子有興趣，我有能力，我就滿足他，所以他一直很開心的涂鴉。

據(jù)說大s的孩子用她的口紅玩涂鴉。第一眼她覺得自己瘋了，但她忍住了，平靜而溫柔地問孩子 "你畫完了嗎？如果有，媽媽會收起來的。 "

涂鴉階段，大人不要教小孩 "正確的繪畫和。

一些成年人可以 看到自己的孩子每天涂鴉畫畫，卻沒有一件自己看得懂的作品，就忍不住給孩子看合適的東西和動物。繪畫；向孩子們強調(diào)草是綠色的，天空是藍色的。殊不知，大人的這種做法，不僅不能幫助孩子進步(超出其行為能力)，還會讓孩子產(chǎn)生挫敗感，從而放棄。

因此，即使對年齡較大的兒童，成人和。;關(guān)注兒童 美國的涂鴉不應(yīng)該把重點放在技術(shù)上，而是放在兒童身上。;他自己的創(chuàng)造力和對繪畫的熱情。否則，一旦孩子 s的創(chuàng)作思維是固化的，即使他畫的東西大同小異，失去了寶貴的想象力和創(chuàng)造力，他的作品也會變得千篇一律，但得不償失。

5.作為父母，我們應(yīng)該尊重孩子涂鴉作品。

It 如果可以的話，這很正常。;不讀兒童 s涂鴉。你可以真誠地詢問孩子，參與他們的內(nèi)心世界，鼓勵他們描述和表達自己的作品。當然，你可以根據(jù)自己的想法和能力來畫；但是唐 別忘了向孩子強調(diào)，你的作品同樣優(yōu)秀。唐 不要刻意引導(dǎo)你的孩子學(xué)習(xí)你的風(fēng)格。他自然會模仿。

如果你能向你的孩子學(xué)習(xí)會更好涂鴉風(fēng)格偶爾陪孩子一起畫畫。孩子會覺得你真的是我貼心的好媽媽好爸爸，他會因為你了解他而更加愛你，更加依戀你。

我偶爾會給我兒子拍照涂鴉作品(I don 我也不理解他們，這 一個成年人真的很亂的觀點)。每次和兒子一起翻看這些作品，孩子都很興奮，很開心。有時他能記得他當時畫了什么，有時他能 t .但這絲毫不影響他對作品的重新描述和表達；它不 不影響他看完照片馬上開始新一輪涂鴉創(chuàng)作的熱情。

保護兒童與健康。;的涂鴉熱情，促進他們更好的發(fā)展；引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子并不。;的規(guī)則意識。我希望父母能抓住孩子的敏感期涂鴉；同時，為孩子選擇安全可靠的涂鴉產(chǎn)品，用心陪伴他們的涂鴉過程。畢竟，孩子 安全第一。后來，我們這一代的父母也有必要對待孩子 正確涂鴉，保護他們對涂鴉的興趣，巧妙地引導(dǎo)孩子不要在墻壁和家具上涂鴉，抓住孩子的敏感期 涂鴉，積極促進他們的身心發(fā)展。

這是皮皮馬教育園。作為一名資深幼教老師和幼兒教育從業(yè)者，我致力于分享有趣、翔實的科學(xué)育兒知識，幫助您育兒。如果有感覺，請關(guān)注；原創(chuàng)不易，多分享，讓更多人看到！