思維導(dǎo)圖能給我們帶來什么好處？優(yōu)點(diǎn)是:1.快速確定一個(gè)問題的核心屬性。每個(gè)屬性的關(guān)聯(lián)性一目了然。2.根據(jù)核心屬性，將相關(guān)屬性再次展開，使一件看似復(fù)雜的事情或事物變得更有邏輯。3.條理清晰，便于快速記憶

思維導(dǎo)圖能給我們帶來什么好處？

優(yōu)點(diǎn)是:

1.快速確定一個(gè)問題的核心屬性。每個(gè)屬性的關(guān)聯(lián)性一目了然。

2.根據(jù)核心屬性，將相關(guān)屬性再次展開，使一件看似復(fù)雜的事情或事物變得更有邏輯。

3.條理清晰，便于快速記憶。

4.優(yōu)秀的地圖甚至能給你解決問題的思路。以上是個(gè)人用圖的感受，想寫哪寫哪。希望能幫到你。

高一學(xué)生在寒假該如何同時(shí)復(fù)習(xí)上學(xué)期的知識和預(yù)習(xí)下學(xué)期的知識？

作者建議:復(fù)習(xí)一下高一學(xué)生寒假的具體做法。

第一步，復(fù)習(xí)課本上的知識點(diǎn)。按照教輔材料的順序，對教材中的每個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)和回憶，并逐一落實(shí)。記住知識的人必須記住知識，理解知識的人必須深刻理解知識。

第二步，總結(jié)章節(jié)后的知識。復(fù)習(xí)完一章，就可以自己總結(jié)了。將本章的重要知識點(diǎn)以提綱的形式濃縮?？梢钥s寫成幾個(gè)單詞或句子，便于應(yīng)用時(shí)回憶知識。

第三步，常規(guī)訓(xùn)練。為了檢查自己的復(fù)習(xí)效果，在一章結(jié)束后，要在有限的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行章末綜合訓(xùn)練(自己找題)。你做完之后，可以按照評分標(biāo)準(zhǔn)給自己打分，看看自己的答案和標(biāo)準(zhǔn)答案的差距，這對自己以后解題的常態(tài)化、規(guī)范化很有幫助。同時(shí)也對自己的知識有所了解。

第四步，總結(jié)整本書的知識。復(fù)習(xí)完整段的內(nèi)容后，再對整段的知識進(jìn)行總結(jié)，對每一章的內(nèi)容進(jìn)行概括，可以高度濃縮成簡單的幾句話或幾句話，以便于在應(yīng)用知識時(shí)對章節(jié)內(nèi)容的更新和有用知識信息的提取。

第五步，綜合訓(xùn)練。定期進(jìn)行全書綜合知識的訓(xùn)練。根據(jù)時(shí)間情況，少則兩三套限定訓(xùn)練，多則四五套綜合試題。目的是檢查你的復(fù)習(xí)，鞏固知識。

以上，只要循序漸進(jìn)，不走過場，效果肯定是好的。

但對于以上方法，根據(jù)自己成績的具體情況，成績好的可以快一點(diǎn)，成績中等或以下的可以稍微慢一點(diǎn)，保證質(zhì)量。當(dāng)然，你也可以根據(jù)自己各科成績的具體情況，不均衡地利用時(shí)間。

好科目，少花時(shí)間，差點(diǎn)科目，多花時(shí)間，爭取各科均衡發(fā)展，爭取團(tuán)體總分最高。

那么如何預(yù)習(xí)下學(xué)期的內(nèi)容呢？具體方法我建議:。

家長可以找下一期要學(xué)的主課教材。學(xué)生可以先一個(gè)一個(gè)地閱讀和理解課本的內(nèi)容，并標(biāo)出他們不理解的地方。;我不明白。當(dāng)然，有很多知識你可以 我不明白。它不 沒關(guān)系。試著盡你所能去理解，你不會。;不要苛求。

然后，可以做一些課文后的練習(xí)，盡量多計(jì)算，預(yù)習(xí)下一步內(nèi)容。目的不是問你能學(xué)到多少知識，主要是培養(yǎng)你的自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)能力。因?yàn)檫@種習(xí)慣和能力，會給學(xué)生帶來很大的幫助 高考。

寒假在預(yù)演中唐 不要花太多時(shí)間，給學(xué)生增加太多壓力。

但請一定注意，寒假復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)時(shí)間安排要切合實(shí)際，具體時(shí)間要落實(shí)，最多不超過十五天，每天安排四個(gè)時(shí)間段，每次一小時(shí)。

要注意休息與學(xué)習(xí)相結(jié)合，文理相結(jié)合，讀書、思考、做題相結(jié)合。唐 t安排太多時(shí)間，會引起學(xué)生反感，得不償失。

關(guān)鍵是寒假學(xué)習(xí)要講求實(shí)效，提高效率。培養(yǎng)學(xué)生。;自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)時(shí)間管理。

只有這樣，學(xué)生才能愉快、充實(shí)、快樂地度過寒假，家長和孩子才能和諧地度過寒假。

綜上所述，個(gè)人觀點(diǎn)僅供參考。