如何學(xué)好新媒體？做些優(yōu)質(zhì)視屏文件，內(nèi)容是什么滿滿的正能量，良好的牽引斜路如何自學(xué)設(shè)計(jì)？哈嘍謝邀！目前為止還是領(lǐng)域內(nèi)什么樣的工作我來(lái)答復(fù)！不知道設(shè)計(jì)什么領(lǐng)域讀者別人的問題我現(xiàn)在該答那個(gè)領(lǐng)域空間的，原來(lái)還

如何學(xué)好新媒體？

做些優(yōu)質(zhì)視屏文件，內(nèi)容是什么滿滿的正能量，良好的牽引斜路

如何自學(xué)設(shè)計(jì)？

哈嘍謝邀！目前為止還是領(lǐng)域內(nèi)什么樣的工作我來(lái)答復(fù)！

不知道設(shè)計(jì)什么領(lǐng)域讀者別人的問題我現(xiàn)在該答那個(gè)領(lǐng)域空間的，原來(lái)還有一個(gè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域力量，陽(yáng)臺(tái)，家居裝飾，景觀園林等什么問題啊還是不少的，這兩天突然已取消了，啊,設(shè)計(jì)領(lǐng)域力量能答什么實(shí)在令小人情何以堪！

怎么設(shè)計(jì)文字來(lái)源生活更遠(yuǎn)超于生活地，正確引導(dǎo)人們的生活的。生活地中處處充滿了怎么設(shè)計(jì)，就是出門時(shí)一圈到處可見室內(nèi)設(shè)計(jì)師們的杰作。穿了服飾，發(fā)型，馬路邊上的建筑，甚至路邊燈箱……

所以學(xué)設(shè)計(jì)，自己的思路無(wú)論如何天馬行空的想法最后還是要落地的，把有形資產(chǎn)最終變現(xiàn)。當(dāng)然了，你要說(shuō)去學(xué)習(xí)只是個(gè)人愛好，只是消磨時(shí)間時(shí)間，也無(wú)可厚非。

大多數(shù)高級(jí)設(shè)計(jì)師成功道路都是從又開始自己在家自學(xué)就開始的，輔助偏重于于下手多一點(diǎn)，前期要能夠?qū)W會(huì)獨(dú)立的思考。

設(shè)計(jì)什么也兩類好多此行業(yè)，不能找到自己細(xì)分領(lǐng)域堅(jiān)持下去努力耕耘。網(wǎng)站上說(shuō)的的啊,設(shè)計(jì)太寬泛，平面設(shè)計(jì)，室外景觀，平面，3維，動(dòng)畫都是指的是設(shè)計(jì)啊，是需要掌握到的內(nèi)容是什么不一樣的。

軟件是提升熟練度是學(xué)的基礎(chǔ)，輔助也可以聽老師講課臨摹大師小說(shuō)作品，慢慢的加快速度制圖速度比，多用快捷鍵，忠告，多練，慢慢的提升到做圖速度再。

如何構(gòu)建自己的知識(shí)體系？

重新建立我知識(shí)內(nèi)部管理體系，通俗點(diǎn)來(lái)說(shuō)，就是把一些相對(duì)零碎的、收攏的、獨(dú)立的基礎(chǔ)知識(shí)概念或哲學(xué)觀點(diǎn)用獨(dú)特的相對(duì)去重新整合、衍化，再構(gòu)建一個(gè)獨(dú)特的知識(shí)框架。

根據(jù)樣好的目標(biāo)重新建立議論點(diǎn)

過去我們習(xí)慣了在沙發(fā)上窩一個(gè)早上的多少時(shí)間，現(xiàn)在的愛在早晚刷牙、坐馬桶、地鐵得之前聽短音頻、刷英語(yǔ)文章。我們接觸的時(shí)間的信息繁雜，瑣碎的消息容易占住大腦皮層，閱讀什么這段碎片化，注意力轉(zhuǎn)移容易被轉(zhuǎn)移到。

不過，我們可通過選擇我們的關(guān)注的點(diǎn)來(lái)”蔽屏“其他的資料?？梢愿鶕?jù)你的第二個(gè)目標(biāo)來(lái)判斷你的人們的關(guān)注點(diǎn)，也可以是時(shí)間管理、個(gè)人成長(zhǎng)、英語(yǔ)一般基礎(chǔ)知識(shí)或者公眾號(hào)平臺(tái)；比如說(shuō)，你要建立起一個(gè)公眾號(hào)，你就要搜索關(guān)注的建立起快速方法、基本的后臺(tái)操作圖文排版那些知識(shí)、平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)方法等等關(guān)于這個(gè)點(diǎn)的一切相關(guān)的信息。

知乎問題的采銅大神做過一場(chǎng)關(guān)于《如何建立個(gè)人知識(shí)體系》的彼此分享，根據(jù)樣攻擊目標(biāo)重新建立關(guān)注力和他分享分享的用中心主旨問題來(lái)再次篩選材料有異曲同工之妙。有了關(guān)注點(diǎn)，你才足夠地深度聚焦，有效憑借時(shí)間內(nèi)，對(duì)相關(guān)信息進(jìn)行篩選后，但資料的源頭和灰色渠道是多樣化的。

資料的整理好與可以加工

是可以用石墨文檔作為你的信息的收集箱，為你關(guān)注的點(diǎn)組建本本。將同那些類型的筆記本電腦并組，而筆記本電腦和這些本本里存放的相關(guān)的信息將會(huì)才是你樣完整體系的組成部分。羅馬不是一天建成的，兩個(gè)人知識(shí)框架的建立也需不斷地充實(shí)和完備。

被需要加工過的消息經(jīng)過組織后才還可以被一般稱專業(yè)知識(shí)，而將這些信息的片段一收集起來(lái)，只是整理絕大部分，還有一個(gè)工作要通過——加工。在相應(yīng)的臺(tái)式電腦下，命名的原因、具體分類、加白色標(biāo)簽，就正象要對(duì)你具備的烹飪食材參與分類；在你做某道菜的時(shí)間，能迅速分離提取出相應(yīng)的主食材，這樣它才具備了相應(yīng)的價(jià)值差。

可以加工當(dāng)然不是很簡(jiǎn)單人物素材分類再提取，因?yàn)橹匾囊膊皇俏覀円姷绞裁矗俏覀冋f(shuō)到什么。拆書幫的ria便簽讀大學(xué)法就是一個(gè)很好的可以加工；三張便簽，第一張，用自己的話重復(fù)一遍資料；第二張，華碩自己、身旁有無(wú)相關(guān)類似所經(jīng)歷的事，讓你接受的相關(guān)的信息和曾經(jīng)經(jīng)歷過再產(chǎn)生鏈接；第三張，讀完這個(gè)片斷、看完相關(guān)信息，到時(shí)候你準(zhǔn)備怎么做。

分享、通過和創(chuàng)造

加工后后，要對(duì)給予的相關(guān)的信息被吸收和自我內(nèi)化，比如有的旁友會(huì)用腦圖，或者藝術(shù)設(shè)計(jì)畫的傳遞展開疏理和分享；有的小伙伴們會(huì)拓深只寫廣告文案分享分享自己的論斷，或者是使之伸延直接形成學(xué)習(xí)的課程。

票圈有幾位很棒的旁友，一位是在撤退派做新媒體運(yùn)營(yíng)的lily，綜合歸納自己自學(xué)然后輸入的基礎(chǔ)知識(shí)，制成課程分享新媒體運(yùn)營(yíng)以及能分享力；另一位是憶如塵，她同個(gè)人品牌潘玲老師去學(xué)習(xí)過基礎(chǔ)常識(shí)，而后在自己的盆友圈完全開啟兩個(gè)人牌子生命成長(zhǎng)營(yíng)，反響很好很不錯(cuò)。

對(duì)最入門的基礎(chǔ)知識(shí)有一定了解，然后不斷所吸收完全隔絕相關(guān)信息，將這些信息彼此做無(wú)關(guān)，可以形成完整體系輸出來(lái)。建立知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)于這兩位盆友來(lái)說(shuō)，不僅是技能剛剛到手，而且還輸出來(lái)其價(jià)值。