樂(lè)高積木機(jī)器人教程？步奏/簡(jiǎn)單兩個(gè)小車作為機(jī)器人的腳具體步驟/來(lái)2長(zhǎng)方型的積木搭建一樣高的，作為幾條腿步驟/構(gòu)建ai機(jī)器人的肚子，管道連接器把外側(cè)，一會(huì)兒搭建胳臂步驟/最簡(jiǎn)單的用長(zhǎng)方型積木塊將肚子大圍

樂(lè)高積木機(jī)器人教程？

步奏/簡(jiǎn)單

兩個(gè)小車作為機(jī)器人的腳

具體步驟/來(lái)2

長(zhǎng)方型的積木搭建一樣高的，作為幾條腿

步驟/

構(gòu)建ai機(jī)器人的肚子，管道連接器把外側(cè)，一會(huì)兒搭建胳臂

步驟/最簡(jiǎn)單的

用長(zhǎng)方型積木塊將肚子大圍好

具體步驟/簡(jiǎn)單

圍好的機(jī)器人肚皮

步驟一/最簡(jiǎn)單的

按上管道連接成為肩膀

操作步驟/

可以安裝胳膊，舌頭，帶眼睛的樂(lè)高積木。人形機(jī)器人部件組裝完畢

樂(lè)高機(jī)器人教育能給孩子帶來(lái)什么？

“二姑話親子育兒”可以分享：

作為一個(gè)14歲小男孩的媽媽，他是從小學(xué)二年級(jí)就學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)機(jī)器人。我想我有總而言之把我的干貨分享給大家：

【1】得到鍛煉孩子動(dòng)腳的技術(shù)能力家長(zhǎng)從來(lái)學(xué)習(xí)樂(lè)高ai機(jī)器人以后非常都愿意下手，做一些判斷偏差的其他玩具，而且非常有自信心，在做的必經(jīng)階段中總是能作用發(fā)揮自己的獨(dú)特豐富想象力，的與施工圖紙是一樣的的其他東西。也正是如此，孩子孩子才越發(fā)喜歡繼續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)器人編程，這樣模式形成了一個(gè)良性運(yùn)作，即使我們不磨蹭孩子也都愿意去上這樣的課，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)才是無(wú)盡的收獲多和欣喜。

而且除了孩子小的樂(lè)高課以外，在上小學(xué)一的之后也有很多需動(dòng)手制作的純手工作業(yè)后以及很多需要更多作用發(fā)揮孩子創(chuàng)意無(wú)限的作業(yè)要求，我們家從來(lái)不用煩心，孩子孩子都可以自己動(dòng)腳獨(dú)立才完成，而且都能夠發(fā)揮自己的充滿創(chuàng)意，正確的決策獨(dú)特個(gè)性的富有創(chuàng)意作品一，讓老師贊揚(yáng)連連。

【2】培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性在繼續(xù)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)機(jī)器人的時(shí)候，李老師一般只告訴她我們?nèi)绾巫龅氖虑?，在做的探索的過(guò)程中孩子孩子也可以展現(xiàn)出自己的創(chuàng)造力，而且王老師也非常熱情鼓勵(lì)孩子孩子多穩(wěn)定發(fā)揮，讓孩子小比較大，的了授意或肯定去幫助家長(zhǎng)去練習(xí)的自己的想象力與創(chuàng)造力不不拘泥于書本中上或是老師講的其他內(nèi)容，而出色出自己獨(dú)特獨(dú)有的想法。

【3】依靠孩子建立整體空間架構(gòu)方面力孩子小在學(xué)習(xí)中樂(lè)高機(jī)器人的因?yàn)?，需要通過(guò)自己的胖乎乎的小手正面評(píng)價(jià)出一些立體的一件事物，而通過(guò)父母的小小創(chuàng)造性能提供幫助家長(zhǎng)做了別具一格的創(chuàng)作，在更多空間加筑諸多方面孩子小需要更多提前計(jì)劃好，這對(duì)于孩子小在初高中以后學(xué)習(xí)中數(shù)學(xué)幾何有非常好的并且和促進(jìn)意義和價(jià)值。

【4】出色孩子孩子的想像力我們學(xué)習(xí)中了電子積木以后家里的買了很多套lego，有些各種零部件我們都混放在一起，家長(zhǎng)在拼插的時(shí)候，就能用現(xiàn)有的各種零件磁力片出他心目中的理想一副，比如孩子用一些所有零件拼插出了新房子放牧羊媽媽等等，這些都是我們所沒(méi)有想像到的，還曾經(jīng)積木過(guò)一艘大客輪，顧利娟我們這艘海輪是也可以一家人人一起旅行的，這讓我們歡欣雀躍不已。我想這就是電子積木可給我們帶來(lái)什么的意外的驚喜。

【5】加強(qiáng)孩子小的自信心家長(zhǎng)在繼續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)器人課程諸多方面不斷的整體提高，參加過(guò)大大小小的無(wú)數(shù)個(gè)本場(chǎng)，而且每年一直堅(jiān)持鋼琴考級(jí)，家長(zhǎng)的具備拿到了肯定，家長(zhǎng)的自信也更上一