UI設(shè)計師如何無障礙的轉(zhuǎn)型產(chǎn)品經(jīng)理？作為一個IT從業(yè)者，我來回答這個問題。首先，從UI設(shè)計師轉(zhuǎn)行做產(chǎn)品經(jīng)理是可以的，產(chǎn)品經(jīng)理也需要有一定的交互設(shè)計能力。從這個角度來說，UI設(shè)計師轉(zhuǎn)行做產(chǎn)品經(jīng)理還是有一

UI設(shè)計師如何無障礙的轉(zhuǎn)型產(chǎn)品經(jīng)理？

作為一個IT從業(yè)者，我來回答這個問題。

首先，從UI設(shè)計師轉(zhuǎn)行做產(chǎn)品經(jīng)理是可以的，產(chǎn)品經(jīng)理也需要有一定的交互設(shè)計能力。從這個角度來說，UI設(shè)計師轉(zhuǎn)行做產(chǎn)品經(jīng)理還是有一定優(yōu)勢的。

從UI設(shè)計師到產(chǎn)品經(jīng)理，需要做好以下幾個方面的準備:

第一:有一定的技術(shù)儲備。在科技行業(yè)，模式變革和產(chǎn)品創(chuàng)新往往是從技術(shù)變革開始的，所以從UI設(shè)計師轉(zhuǎn)型為產(chǎn)品經(jīng)理首先要解決的問題就是要有一定的技術(shù)儲備，不僅要了解當(dāng)前的技術(shù)邊界，還要緊跟當(dāng)前的技術(shù)趨勢，具備一定的技術(shù)敏感度。

第二:培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)思維。在互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能的背景下，互聯(lián)網(wǎng)思維對于產(chǎn)品經(jīng)理來說非常重要。思維模式直接關(guān)系到產(chǎn)品定位，包括功能定位、用戶定位、市場定位等等，而產(chǎn)品定位關(guān)系到產(chǎn)品的核心競爭力。培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)思維的重點在于兩個方面。一方面是分析現(xiàn)有產(chǎn)品解決了哪些問題，另一方面是分析通過互聯(lián)網(wǎng)還能解決哪些問題。

第三:有一定的行業(yè)知識。在當(dāng)前工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的大背景下，行業(yè)知識對于產(chǎn)品經(jīng)理來說越來越重要，因為工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的目標用戶是傳統(tǒng)行業(yè)，只有對傳統(tǒng)行業(yè)有一定的了解，才能設(shè)計出有競爭力的產(chǎn)品。目前很多大型互聯(lián)網(wǎng)公司都陸續(xù)招聘了一批有行業(yè)經(jīng)驗的業(yè)務(wù)專家，目的就是解決產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的落地問題，因為要解決產(chǎn)業(yè)問題，必須需要產(chǎn)業(yè)人的參與。

對于UI設(shè)計師來說，由于與產(chǎn)品經(jīng)理的頻繁溝通，在日常工作中要注意積累。

本人從事互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)多年，目前在讀計算機專業(yè)研究生。我的主要研究方向是大數(shù)據(jù)和人工智能。我會陸續(xù)寫一些互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)方面的文章，有興趣的朋友可以關(guān)注我。我相信我一定會有所收獲。

如果你有任何關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)或者考研的問題，都可以咨詢我。謝謝大家！

希沃白板5備課界面描述哪些是正確的？

Schiavo白板5的備課界面分為六個區(qū)域，分別是:側(cè)邊欄、標題欄、工具欄、工作區(qū)、屬性欄、菜單欄。Schiavo白板是Schiavo自主研發(fā)的一款交互式教學(xué)平臺，專為信息化教學(xué)而設(shè)計。該軟件以多媒體互動白板工具為應(yīng)用核心，提供了云課件、素材處理、學(xué)科教學(xué)、思維導(dǎo)圖、課堂活動等多種常用功能。，并提供漢字、拼音、幾何、公式、英漢詞典、畫板等相應(yīng)的學(xué)科工具。夏沃白板功能:云課件；在Schiavo白板中創(chuàng)建的課件都存儲在云中。時間膠囊。

課堂活動:課堂活動是產(chǎn)品中的游戲化教學(xué)。練習(xí)。

思維導(dǎo)圖:包括:邏輯圖、魚骨圖、組織結(jié)構(gòu)圖。

學(xué)科資源:提供涵蓋大部分科學(xué)板塊的備課工具，包括漢字、拼音、古詩、幾何、函數(shù)、公式、英漢詞典、化學(xué)方程式、行星、樂器等專屬學(xué)科工具。