虛擬實踐與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系與區(qū)別？前者是后者的基礎，后者是前者的延續(xù)與提高。虛擬實踐以假設情境進行的模擬實驗行動，經(jīng)反復訓練，可固化其基本技術與技能。學生只有通過虛擬實踐反復訓練，方可進入現(xiàn)實實踐崗位或

虛擬實踐與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系與區(qū)別？

前者是后者的基礎，后者是前者的延續(xù)與提高。虛擬實踐以假設情境進行的模擬實驗行動，經(jīng)反復訓練，可固化其基本技術與技能。學生只有通過虛擬實踐反復訓練，方可進入現(xiàn)實實踐崗位或場所。在熟練技術與技能基礎上，在現(xiàn)實崗位加以錘煉、提高。

虛擬實踐和現(xiàn)實實踐的區(qū)別？

虛擬實踐指人們運用計算機、網(wǎng)絡和虛擬現(xiàn)實等信息技術在賽伯空間和電腦網(wǎng)絡空間中有目的地進行的能動地改造和探索虛擬客體的一切客觀活動。

以傳統(tǒng)的現(xiàn)實實踐為前提和基礎，又突破和超越了現(xiàn)實實踐的限制。虛擬實踐可以展示實踐的多種可能性，可以對實踐形成超前認識以指導現(xiàn)實實踐。它與現(xiàn)實實踐形成相輔相成的辯證統(tǒng)一的關系。

企業(yè)綜合實訓是什么？

本系統(tǒng)的基礎訓練是企業(yè)管理流程實訓，讓學生了解企業(yè)的組織結構和職能，在走上管理崗位時就能熟練掌握企業(yè)內(nèi)各部門工作內(nèi)容、流程和相互關系，清晰認識現(xiàn)代企業(yè)的整體架構和管理過程。

本系統(tǒng)將中小企業(yè)經(jīng)營實訓做為晉級訓練，通過高度仿真的模擬軟件，學生可體驗中小服務型企業(yè)的建立和經(jīng)營，對企業(yè)經(jīng)營管理關鍵的要素進行訓練，領悟企業(yè)管理的精髓。

本系統(tǒng)中的最高層次實訓是企業(yè)運營管理實訓，模擬大型制造業(yè)的全面經(jīng)營管理，學生通過單獨或以團隊的形式管理虛擬企業(yè)，在計算機仿真的市場環(huán)境中進行競爭。一方面可體驗企業(yè)全面管理，熟悉企業(yè)中每個部門的職能和管理以及分工協(xié)作，另一方面是鍛煉科學決策的能力，體會科學管理給企業(yè)帶來的巨大效益。

實訓室和實訓基地有什么區(qū)別，是一樣的嗎？

實訓基地是由多個實驗實訓室組成的，用于在校學生通過工學結合學習實踐技能的場所。實訓基地分為校內(nèi)實訓基地和校外實訓基地。校內(nèi)實訓基地是指其位置在學校內(nèi)部的實訓基地，校外實訓基地是指通過校企合作建設成立的，位置在企業(yè)內(nèi)部，用于在校學生學習實踐技能的場所。 企業(yè)實訓基地： 很多企業(yè)也有自己的實訓基地。這類企業(yè)有如下幾個特點：

1、企業(yè)規(guī)模大。

2、企業(yè)發(fā)展歷史長，資本較雄厚。

3、企業(yè)有自己自主的技術和模式，且該類技術和模式較為專業(yè)，需要對員工進行不定期培訓和強化。如長慶油田，就有三四個實訓基地，專門用以培訓一線員工、班組長等，實訓基地中，有實際的模擬訓練場，還有企業(yè)發(fā)展歷程、技術沿革、管理創(chuàng)新、生態(tài)文明建設等知識的培訓。是企業(yè)提升員工工作技能、業(yè)務知識、思想教育水平和對外展示的集中平臺。