你知道哪里有水，河里的小水滴是怎樣旅行的嗎？《小水滴旅行》活動(dòng)目標(biāo)1理解故事的情節(jié)、內(nèi)容、感受小水滴從水——水蒸氣——水的變化過程2能用語言或繪畫的形式來表現(xiàn)小水滴旅行的過程3愿意探索大自然的奧秘，激

你知道哪里有水，河里的小水滴是怎樣旅行的嗎？

《小水滴旅行》

活動(dòng)目標(biāo)

1理解故事的情節(jié)、內(nèi)容、感受小水滴從水——水蒸氣——水的變化過程

2能用語言或繪畫的形式來表現(xiàn)小水滴旅行的過程

3愿意探索大自然的奧秘，激發(fā)孩子們探索大自然的興趣

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件、圖片

活動(dòng)過程

1．討論話題，引出活動(dòng)內(nèi)容

師：小朋友，你們喜歡旅行嗎 除了人喜歡旅行，還有其他的東西也喜歡旅行嗎 今天，老師帶你們一起來看看小水滴是怎么旅行的

師：小朋友們，你們猜猜看小水滴可能會(huì)先到哪旅行呢

2欣賞動(dòng)畫

師：小水滴的家在哪？接著它和誰一起來到了哪？小水滴怎樣才能和大雁姐姐去旅行呢？ 誰可以幫助小水滴飛上天

師：小水滴旅行的第一個(gè)地方是大河，它說它還要繼續(xù)旅行，那你來想想它接著可能去哪呢？那我們來看看小水滴它來到了哪呀

師：小水滴覺得還沒玩夠，還想接著旅行，它還可以去哪呢？太陽公公是怎樣幫助小水滴的？小水滴變成什么了？ 小水滴變成水蒸汽，又到哪兒旅行了

師：它旅行到了哪？這次呀小水滴身體發(fā)生了一些變化？小朋友你們發(fā)現(xiàn)了嗎 ：水蒸汽飛呀飛呀，變冷以后，三個(gè)一伙，五個(gè)一群，這時(shí)候它們變成什么了？你們看，下面又發(fā)生了什么事情

師：小水滴很開心，因?yàn)樗w上了天。你猜猜它還有可能去哪呢

師：小水滴在天上碰到了誰 它又發(fā)生了一些變化 這次，它變成什么 為什么會(huì)變成小雪花 小水滴想家了，你們說說誰幫助小水滴回家呢

師：想知道小水滴還有可能發(fā)生什么變化嗎 （放第五段動(dòng)畫）小水滴本來旅行到了天上，因?yàn)槭裁丛蛩值搅四?

師：它還會(huì)發(fā)生變化嗎 你們來猜猜看

師（放第六段動(dòng)畫）上一次旅行中小水滴由云彩變成了雨滴，接著落到了哪？地上的誰很高興很開心

師：小水滴現(xiàn)在旅行到了哪 （小河）還會(huì)去哪呢 我們一起來看一看。（放第七段動(dòng)畫）咦，你們找到小水滴了嗎 它又旅行到了哪

師：小水滴來到了那么多地方旅行，還有哪些地方還沒去 你來想想看

師：現(xiàn)在我們一起來回憶一下小水滴都去了哪些地方旅行 在旅行中身體發(fā)生了哪些變化

師：小水滴呀它去了太多的地方旅行，忘記了自己都去了哪些地方，想請小朋友們幫忙畫張圖讓它想起來，你們愿不愿意呢 你會(huì)畫些什么來提醒它呢

師：小水滴從大海出發(fā)去旅行，經(jīng)過許多有趣的事情，又回到了大海。

3完整欣賞故事

師：小水滴是怎么旅行的

（小水滴在旅行的過程中變成水蒸汽，又從水蒸汽變成白云，白云變成小雨、雪花，最后變成小水滴回到大海）

五歲孩子數(shù)學(xué)怎么啟蒙更合適？

數(shù)學(xué)是多方面的，不只是有計(jì)算，5歲馬上面臨進(jìn)入小學(xué)數(shù)學(xué)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。入學(xué)前10以內(nèi)所有數(shù)的組成與分解必須熟練掌握，這是基本要求，也是加減法學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，一年級(jí)上學(xué)期主要是20以內(nèi)加減法（包括進(jìn)位加法以及退位減法），說實(shí)在的，兒童的系統(tǒng)基本運(yùn)算法則是在上小學(xué)后才逐步獲得的。我是王老師，致力于小學(xué)數(shù)學(xué)的精品問答！首先要獲得真正意義上數(shù)概念后，才能進(jìn)行抽象水平的加減運(yùn)算。而且整數(shù)加減一直要學(xué)到三、四年級(jí)。作為家長應(yīng)該多些耐心，不用過于急躁！關(guān)于數(shù)學(xué)如何啟蒙，我一年級(jí)趣味數(shù)學(xué)有200個(gè)學(xué)員是學(xué)前階段的，分享一些經(jīng)驗(yàn)如下，供您參考！

學(xué)前數(shù)學(xué)啟蒙在我的上一個(gè)問答，詳細(xì)寫了如何通過益智玩具來學(xué)數(shù)學(xué)，可以去閱讀下，相信也能帶給你啟發(fā)。學(xué)前階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很大的誤區(qū)就是狂練計(jì)算，計(jì)算是基礎(chǔ)，但要理解數(shù)學(xué)概念的基礎(chǔ)之上進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)的，比如加法的含義，在一年級(jí)趣味數(shù)學(xué)中，我總結(jié)了4種加法，6種減法的應(yīng)用場景。我覺得重點(diǎn)應(yīng)該放在借助實(shí)物熟練掌握10以內(nèi)數(shù)的分解和組成上。

10的組成和分解，簡稱10的分成，是湊十法，破十法等20以內(nèi)加減運(yùn)算方法的基礎(chǔ)，入學(xué)前應(yīng)該達(dá)到熟練的程度。這個(gè)階段如果加減法掌握不好，還是建議多通過實(shí)物來進(jìn)行加減認(rèn)知練習(xí)。比如分物游戲。

數(shù)的概念包括計(jì)數(shù)，數(shù)數(shù)，數(shù)的大小比較，數(shù)的組成等方面內(nèi)容，而數(shù)概念的發(fā)展是從直接感知到間接感知，從具體到抽象的過程，這是必經(jīng)的學(xué)習(xí)過程。每個(gè)孩子這方面的發(fā)展是不同的。抽象數(shù)概念的獲取需要大量加減運(yùn)算的實(shí)際練習(xí)。進(jìn)而才逐步引進(jìn)數(shù)位概念以及滿十進(jìn)一的十進(jìn)制概念。而這要經(jīng)過好幾個(gè)階段的發(fā)展。并不是急就能解決問題的。一年級(jí)計(jì)算大致分以下幾個(gè)階段。

① 10以內(nèi)加減法

② 20以內(nèi)加減法（無進(jìn)位，退位）

③ 20以內(nèi)進(jìn)位加法（湊十法）

④ 20以內(nèi)退位減法（破十法）

⑤ 50以內(nèi)加減法

⑥ 100以內(nèi)加減法

而這是一個(gè)學(xué)年的計(jì)算內(nèi)容，每個(gè)階段都需要很長時(shí)間的鞏固練習(xí)。除了計(jì)算，還有平面圖形，立體形狀認(rèn)知，時(shí)間認(rèn)知，認(rèn)知，位置認(rèn)知等等，而這些都是在生后中隨時(shí)可以進(jìn)行學(xué)習(xí)的素材，超市購物的時(shí)候，可以讓孩子認(rèn)圖形，認(rèn)價(jià)格標(biāo)簽，家長的數(shù)學(xué)觀應(yīng)該放大，這些都是日常數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，直接影響聽課的效率。以上！

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