軟件是用編程軟件編的，編程軟件又怎么來的？軟件是用編程軟件寫的，那么編程軟件是怎么來的呢？嗯，我真的可以。;I don'我不一一解釋給你聽，否則，如果你問接下來是什么，我可能吃不完一頓火鍋。比如Int

軟件是用編程軟件編的，編程軟件又怎么來的？

軟件是用編程軟件寫的，那么編程軟件是怎么來的呢？

嗯，我真的可以。;I don'我不一一解釋給你聽，否則，如果你問接下來是什么，我可能吃不完一頓火鍋。比如IntelliJ IDEA和Eclipse都是Java IDEs，用這兩個ide可以寫很多軟件。比如Android Studio就是基于這兩個軟件，Android上的所有軟件都是用這個工具開發(fā)的，但是這兩個ide也是用Java語言開發(fā)的。這兩個ide一開始肯定是用Vim/Emacs Java開發(fā)的，所以I 我先停在這里，否則我 我會沒完沒了地說下去。

我 我給你出個主意。按照這個思路，你可以找到自己感興趣的問題。我 我來告訴你Google bootstrapping Go 1.5移除所有C語言程序的過程。你會逐漸明白，基本上計算機技術(shù)都是迭代的，比如怎么先有C語言，現(xiàn)在有Unix，在這些基礎(chǔ)上誕生了多少Emacs，C等新軟件新技術(shù)。

其實所有新的編程語言基本都會建立在C語言的基礎(chǔ)上，Go語言也不例外，更何況Go語言的重要設(shè)計者之一Ken Thompson也是C語言和Unix之父。Go語言發(fā)展的第一階段是開發(fā)一個從C語言到Go語言的翻譯器，把C語言編譯器翻譯成Go語言。但是Go語言核心設(shè)計團隊中的三位大神都很機智，他們避免使用了Go語言的很多特性，比如宏，比如指針，這些都是C和C遺留下來的一些不好的設(shè)計，不符合現(xiàn)在的編程語言設(shè)計趨勢。轉(zhuǎn)換編譯器源碼樹產(chǎn)生一個Go語言編譯器，但此時仍然是典型的C語言風(fēng)格。

接下來，Google對編譯器進行了優(yōu)化，解決了編譯器占用CPU、內(nèi)存等硬件資源的問題，并引入了并行的概念。為了改進編譯器 的消除邊界檢查和其他問題的能力，在獨立于體系結(jié)構(gòu)的節(jié)點和程序之間引入了中間表示。這些事情完成后，Google進行了最后一步，用當(dāng)時Go語言的最新版本Go 1.5，用go/parser和go/types替換了編譯器前端。至此，Go語言實現(xiàn)了自舉，獲得了穩(wěn)定高效的編譯器實現(xiàn)。

Go語言本身比C更難編程，因為Go語言和很多高級語言一樣，拋棄了指針，避免了內(nèi)存泄漏，解決了緩沖區(qū)溢出，深度遞歸棧溢出，拋棄了宏的定義。Go語言工具鏈對模塊化、單元測試和能分析支持更好，在修改內(nèi)部API或者重構(gòu)的時候，應(yīng)用自動化程序重構(gòu)的前景更值得期待。

你看，這就是從用C語言編寫編譯器，到最終實現(xiàn)Go語言完整自舉的過程。當(dāng)然，大家都知道圖靈完全編程語言可以實現(xiàn)bootstrap。理論上，圖靈完全編程語言都是這樣發(fā)展的，C也是這樣發(fā)展的。只有滿足這個條件的編程語言，你才能成為其他編程語言的基礎(chǔ)。

所以讓我們 讓我們回到最初的問題。寫軟件的編程軟件是在什么環(huán)境下開發(fā)的？計算機技術(shù)發(fā)展至今，在機器語言的基礎(chǔ)上做出了匯編語言，然后兩位老爺爺做出了C語言和Unix系統(tǒng)，然后在此基礎(chǔ)上又有人做出了Emacs、Vim和GCC。你看，基本上現(xiàn)代計算機技術(shù)的基本技術(shù)都有。

然后用C語言編寫各種操作系統(tǒng)，針對各種需求編寫各種編程語言，根據(jù)各種需求開發(fā)各種集成開發(fā)環(huán)境，然后根據(jù)各種應(yīng)用需求在集成開發(fā)環(huán)境中編寫其他應(yīng)用軟件。這是計算機技術(shù)發(fā)展的一個完整的進化過程。

編程軟件也是如此。在鉆的時代，創(chuàng)造發(fā)明了匯編語言。在匯編語言的基礎(chǔ)上，發(fā)明了B語言。然后在B語言的基礎(chǔ)上發(fā)明了C語言，C語言改寫了Unix，于是現(xiàn)代計算機的雛形也就有了。早期機器語言誕生了匯編，然后機器和匯編語言誕生了C語言。C語言時代，萬物誕生，C語言孕育萬物。現(xiàn)在，一切都誕生了。這是計算機技術(shù)發(fā)展的過程。

適合孩子學(xué)習(xí)的編程軟件有哪些？

唐 不說偏門的軟件，說主流:

部分軟件編程

這種類型以入門指導(dǎo)為主，代表的編程軟件就是大名鼎鼎的Scratch。基于Scratch，孩子們可以通過簡單的圖形積木實現(xiàn)一些互動的動畫、游戲和應(yīng)用。如果孩子在小學(xué)，用Scratch比較合適，很多學(xué)校也有這個課程。現(xiàn)在它 s的Scratch 3.0版本，功能更強大。還支持一些硬件比如樂高ev3，micro:bit，所以don 學(xué)習(xí)的時候不要買2.0的書。